| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 绪论 | 第11-14页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、问题的提出 | 第12页 |
| 三、研究的意义 | 第12-13页 |
| 四、本论文的特色与创新之处 | 第13-14页 |
| 第一章 "区域地理"考试内容的变化 | 第14-26页 |
| 一、"区域地理"部分考试内容确定的依据 | 第15-16页 |
| 二、"区域地理"部分考试内容变化的特点 | 第16-26页 |
| (一) 突出考查"区域地理"知识主干 | 第17-19页 |
| (二) 加强考查对区域的地理要素理解 | 第19-21页 |
| (三) 注重考查"区域地理"的学习方法 | 第21-23页 |
| (四) "考试内容"文字表述趋于规范 | 第23-26页 |
| 第二章 "区域地理"考试内容的能力目标研究 | 第26-43页 |
| 一、由考查显性信息的提取能力到考查隐性信息的提取、分析能力 | 第26-34页 |
| (一) 考查显性信息的提取能力 | 第26-27页 |
| (二) 考查隐性信息的提取、分析能力 | 第27-34页 |
| 二、由考查描述地理要素变化现象的能力到考查阐释区域发展变化过程、产生原因的能力 | 第34-36页 |
| (一) 考查考生对单一地理要素的变化现象进行描述、概括的能力 | 第34页 |
| (二) 考查考生联系多种地理要素,对区域发展变化过程、产生原因进行深刻分析、阐释的能力 | 第34-36页 |
| 三、由考查区位选址能力到考查区位评价能力 | 第36-41页 |
| (一) 考查区位选址能力 | 第36-37页 |
| (二) 考查区位评价能力 | 第37-41页 |
| 四、由考查实例列举能力到考查问题探究能力 | 第41-43页 |
| (一) 考查实例列举能力 | 第41-42页 |
| (二) 考查问题探究能力 | 第42-43页 |
| 第三章 "区域地理"试题的题型特点及存在问题研究 | 第43-64页 |
| 一、"区域地理"部分试题情境材料的特点 | 第43-48页 |
| (一) 内容丰富、题材新颖 | 第43-45页 |
| (二) 呈现信息多种组合 | 第45-46页 |
| (三) 考试内容彰显地方特色 | 第46-48页 |
| (四) 热点把握殊途同归 | 第48页 |
| 二、试题设问的特点 | 第48-58页 |
| (一) 抓住认知矛盾设问 | 第48-50页 |
| (二) 暗含知识点设问 | 第50-51页 |
| (三) 呈现递进式设问 | 第51-52页 |
| (四) 根据不同思路设问 | 第52-55页 |
| (五) 借鉴以往题型设问 | 第55-58页 |
| 三、"区域地理"试题编制存在问题研究 | 第58-64页 |
| (一) 试题提供的材料信息量过大 | 第58-60页 |
| (二) 试题前后设置有牵连 | 第60-62页 |
| (三) 试题的暗示作用 | 第62-64页 |
| 第四章 "区域地理"主观性试题答案标准及评分方法研究 | 第64-71页 |
| 一、"区域地理"主观性试题答案标准特点 | 第64-65页 |
| (一) 重视唯一性和开放性的有机结合 | 第64页 |
| (二) 注重评价考生的思维过程 | 第64-65页 |
| 二、"区域地理"开放性问题的评价方法 | 第65-71页 |
| (一) SOLO分类评价理论概述 | 第65-66页 |
| (二) 运用SOLO分类评价法评价"区域地理"开放性问题 | 第66-71页 |
| 结语 | 第71-74页 |
| 一、目前地理科高考中有关"区域地理"内容试题的基本模式及优化建议 | 第71-72页 |
| 二、关于进一步研究的思考 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-80页 |
| 一、专著部分 | 第74-75页 |
| 二、期刊部分 | 第75-76页 |
| 三、博士、硕士论文部分 | 第76页 |
| 四、试题、考试手册部分 | 第76-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
