| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-17页 |
| 第一节 问题提出及研究意义 | 第10-13页 |
| 第二节 研究范围及对象 | 第13-15页 |
| 第三节 研究方法 | 第15页 |
| 第四节 研究问题 | 第15-16页 |
| 第五节 研究框架 | 第16-17页 |
| 第二章 初中语文教材古代作品选文的基础研究 | 第17-31页 |
| 第一节 古代作品选文研究的现实依据 | 第17-20页 |
| 第二节 《教学大纲》和《课程标准》中对古代作品选文的要求变化分析 | 第20-24页 |
| 第三节 人本主义心理学学习理论对古代作品选文的启示 | 第24-26页 |
| 第四节 “最近发展区”学习理论对古代作品选文的启示 | 第26-27页 |
| 第五节 语文学科的性质和教育目的对古代作品选文的启示 | 第27-30页 |
| 小结 | 第30-31页 |
| 第三章 人教版五套初中语文教材古代作品选文比较分析 | 第31-49页 |
| 第一节 建国以来人教版语文教材古代作品选文情况 | 第31-34页 |
| 第二节 人教版五套教材古代作品选文在文白比重上的评析 | 第34-36页 |
| 第三节 人教版五套教材古代作品选文题材比较与评析 | 第36-40页 |
| 第四节 人教版五套教材古代作品相同选文比较与评析 | 第40-44页 |
| 第五节 人教版五套教材古代作品选文体裁比较与评析 | 第44-47页 |
| 小结 | 第47-49页 |
| 第四章 对初中语文教材古代作品选文思考与建议 | 第49-57页 |
| 第一节 合理规定古代作品教学目的和要求 | 第49-51页 |
| 第二节 选文内容要与初中生的心理特点与时代特点相契合 | 第51-54页 |
| 第三节 选文内容应注重培养学生的情感态度价值观 | 第54-55页 |
| 第四节 区分选文功能，凸现教材精要 | 第55-56页 |
| 小结 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 后记 | 第68-69页 |
