| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-12页 |
| 引言 | 第12-18页 |
| 第一节 问题的提出 | 第12-16页 |
| 第二节 文献综述与概念界定 | 第16-17页 |
| 第三节 研究方法与思路 | 第17页 |
| 第四节 研究意义 | 第17-18页 |
| 第一章 当前写作课作业设计中存在的问题 | 第18-24页 |
| 第一节 作业设计的盲目性 | 第19页 |
| 第二节 作业设计欠系统性 | 第19-20页 |
| 第三节 作业设计内容狭窄，忽略理性思维的培养 | 第20-22页 |
| 第四节 作业设计形式单一，忽视实用类文体写作 | 第22-23页 |
| 第五节 作业设计简单，缺乏有效指导 | 第23-24页 |
| 第六节 无差异倾向 | 第24页 |
| 第二章 改进作业设计的基本原则 | 第24-33页 |
| 第一节 系统性原则 | 第25-26页 |
| 第二节 层次性原则 | 第26-28页 |
| 第三节 自主性原则 | 第28-29页 |
| 第四节 有效性原则 | 第29-31页 |
| 第五节 个性化原则 | 第31-33页 |
| 第三章 作业设计的策略 | 第33-48页 |
| 第一节 写作与阅读教学一体化 | 第33-35页 |
| 第二节 生活作文化 | 第35-38页 |
| 第三节 指导全程化 | 第38-42页 |
| 第四节 训练样式开放化 | 第42-44页 |
| 第五节 形式多样化 | 第44-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-57页 |
| 附录1 中学生作文作业现状的调查(学生用) | 第49-51页 |
| 附录2 中学生作文作业现状的调查(教师用) | 第51-53页 |
| 附录3 2008年高考作文题 | 第53-55页 |
| 附录4 普通高中课程标准试验教材(必修)表达与交流单元 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-58页 |