浅析中学语文课堂教学中的知情合一

中文摘要	第1-4页
英文摘要	第4-7页
引言	第7-23页
第一章 中学语文课堂教学中的知情合一	第23-30页
·中学语文课堂教学中认知与情感的关系	第23-24页
·中学语文课堂教学中的知情合一:教学设计《雨巷》	第24-30页
第二章 影响中学语文课堂教学知情合一的因素	第30-43页
·教师与文本	第30-34页
·文本在课堂地位的失衡	第30-32页
·教师对文本的浅层研读	第32-34页
·教师与学生	第34-38页
·师生情感的疏远	第34-36页
·课堂学习方式设置不当	第36-38页
·师生与文本	第38-43页
·学生阅读与文本的差距	第38-41页
·师生对话与文本的偏离	第41-43页
第三章 中学语文课堂教学走向知情合一的策略	第43-58页
·教师与文本的对话	第43-47页
·明确教师的教材理念	第43-45页
·提高教师的人文情怀和职业素养	第45-47页
·教师与学生的对话	第47-52页
·走进学生心灵世界	第48-49页
·合理设置课堂学习方式	第49-52页
·师生与文本的对话	第52-58页
·还文本于学生	第52-54页
·师生对话契合文本内容	第54-58页
结语	第58-59页
参考文献	第59-61页
后记	第61-62页