| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 1 问题的提出 | 第9-17页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·解决实际问题是科学教育的目的 | 第9页 |
| ·学科问题表征研究的兴起 | 第9-10页 |
| ·全国初中应用物理知识竞赛的举办 | 第10页 |
| ·问题解决的理论基础 | 第10-12页 |
| ·信息加工理论 | 第10-11页 |
| ·问题表征理论 | 第11-12页 |
| ·学科问题表征研究的文献综述 | 第12-14页 |
| ·国外问题表征的研究成果 | 第12页 |
| ·学科问题表征的研究 | 第12-14页 |
| ·物理学科问题表征的研究现状 | 第14-15页 |
| ·问题的界定 | 第15页 |
| ·研究的目的及意义 | 第15-17页 |
| ·研究目的 | 第15-16页 |
| ·研究意义 | 第16-17页 |
| 2 应用物理知识问竞赛题的概述 | 第17-19页 |
| ·各类型物理问题特点 | 第17-18页 |
| ·应用物理知识竞赛题的特点 | 第17页 |
| ·原始物理问题的特点 | 第17页 |
| ·物理模型题的特点 | 第17-18页 |
| ·初中应用物理知识竞赛题的编制原则 | 第18-19页 |
| 3 研究设计 | 第19-35页 |
| ·研究内容、对象、方法及程序 | 第19-20页 |
| ·研究内容 | 第19页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·实验方法及程序 | 第19-20页 |
| ·测试的结果的分析与讨论 | 第20-23页 |
| ·口语报告结果与分析 | 第20-23页 |
| ·团体测试结果的分析与讨论 | 第23-35页 |
| ·各测试问题解决的信息条件 | 第23页 |
| ·材料一 | 第23-26页 |
| ·材料二 | 第26-28页 |
| ·材料三 | 第28-30页 |
| ·材料四 | 第30-32页 |
| ·材料五 | 第32-35页 |
| 4 结论和建义 | 第35-39页 |
| ·研究结论 | 第35页 |
| ·简单应用物理知识问题问题表征的特点 | 第35页 |
| ·复杂应用物理知识问题表征的特点 | 第35页 |
| ·影响外部表征的因素 | 第35页 |
| ·应用物理知识问题外部表征与内部表征的相互作用机制 | 第35页 |
| ·对初中物理教学的建义 | 第35-39页 |
| ·初中学生对应用物理知识题的看法 | 第35-36页 |
| ·相关教学建义 | 第36-39页 |
| 5 结语 | 第39-40页 |
| ·研究中的不足 | 第39页 |
| ·对初中应用物理问题表征研究的展望 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-49页 |
| 口语报告整理材料 | 第43-49页 |
| 团体测试卷 | 第49-51页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第51-52页 |
| 后记 | 第52页 |