| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言:让修辞教学真正服务于语文教学 | 第8-9页 |
| 1. 修辞与中学语文教学 | 第9-12页 |
| ·修辞在中学语文教学中的地位和作用 | 第9页 |
| ·修辞与中学语文教学的关系 | 第9-12页 |
| ·修辞与语文教学面对共同的对象: 现代汉语 | 第9-10页 |
| ·修辞和语文教育在对语言运用的要求是一致的 | 第10页 |
| ·修辞和语文教学都遵循和适应着语言自身的发展，并促进着语言的发展 | 第10-11页 |
| ·语文教学中的语言教学必须了解修辞规律 | 第11-12页 |
| 2. 中学修辞教学的反思 | 第12-15页 |
| ·难以把握修辞的实质 | 第12-13页 |
| ·重描述辨认，轻语言运用 | 第13-14页 |
| ·修辞技能训练简单 | 第14-15页 |
| 3. 中学修辞教学的改进方法 | 第15-33页 |
| ·明确教学意义，抓住修辞实质 | 第15-16页 |
| ·改进教学方法，提高语言运用能力 | 第16-26页 |
| ·把握语境，提高语言品味能力 | 第16页 |
| ·联系实际，培养语言运用能力 | 第16-26页 |
| ·开拓思想，提高思维能力 | 第26-33页 |
| ·发散思维与集中思维 | 第26-27页 |
| ·形象思维与抽象思维 | 第27-30页 |
| ·逆向思维与侧向思维 | 第30-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |