| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 一、研究缘起 | 第7-8页 |
| 二、概念阐释 | 第8-10页 |
| 三、研究方法 | 第10-11页 |
| 四、文献综述 | 第11-15页 |
| 第一章 利用课本提高语文课堂教学效率 | 第15-26页 |
| 第一节 语文课本在当今语文课堂教学中的运用状况 | 第15-18页 |
| 一、课本 | 第15-16页 |
| 二、状况之一：只知课本不及其余 | 第16-17页 |
| 三、状况之二：扔开课本，一味解题 | 第17-18页 |
| 第二节 课本在当今语文课堂教学中不能有效运用的原因 | 第18-22页 |
| 一、对课本重要性认识不够 | 第18-19页 |
| 二、对课本解读不透 | 第19-21页 |
| 三、对中考、高考的理解偏差 | 第21-22页 |
| 第三节 有效利用课本提高语文课堂教学效率 | 第22-25页 |
| 一、认知课本的基础性 | 第22-23页 |
| 二、认知课本的示范性 | 第23-24页 |
| 三、有效利用课本提高课堂效率案例分析 | 第24-25页 |
| 本章小结 | 第25-26页 |
| 第二章 利用板书提高语文教学课堂效率 | 第26-37页 |
| 第一节 板书在语文课堂教学中的运用状况 | 第26-28页 |
| 一、板书 | 第26-27页 |
| 二、状况之一：字或过多或过少不能突出重点 | 第27页 |
| 三、状况之二：弃传统板书而只知现代化媒体 | 第27-28页 |
| 第二节 板书在课堂教学中不能有效运用的原因 | 第28-32页 |
| 一、对板书的重要性认识不够 | 第28-31页 |
| 二、教师职业素养不够 | 第31-32页 |
| 第三节 有效利用板书提高语文课堂教学效率 | 第32-36页 |
| 一、课堂各环节有效利用板书提高效率 | 第33-34页 |
| 二、有效利用板书提高课堂教学效率案例分析 | 第34-36页 |
| 本章小结 | 第36-37页 |
| 第三章 利用记录本提高语文课堂教学效率 | 第37-45页 |
| 第一节 记录本在语文课堂教学中的运用情况 | 第37-39页 |
| 一、课堂记录本 | 第37-38页 |
| 二、课堂教学中利用记录本现状 | 第38-39页 |
| 第二节 记录本在课堂教学中不能有效运用的原因 | 第39-42页 |
| 一、学生对课堂记录的错误认识 | 第39-40页 |
| 二、对课改的错误理解 | 第40-42页 |
| 第三节 有效利用课堂记录本提高课堂教学效率 | 第42-44页 |
| 本章小结 | 第44-45页 |
| 第四章 利用草稿本提高语文课堂教学效率 | 第45-54页 |
| 第一节 草稿本在语文课堂教学中的运用情况 | 第45-48页 |
| 一、草稿本 | 第45-47页 |
| 二、课堂中利用草稿本现状 | 第47-48页 |
| 第二节 草稿本在语文课堂教学中不能有效运用的原因 | 第48-50页 |
| 一、“教”与“学”脱节 | 第48-49页 |
| 二、现代化媒体的滥用致使课堂变“暗房” | 第49页 |
| 三、对草稿本的重要性认识不够 | 第49-50页 |
| 第三节 有效利用草稿本提高语文课堂教学效率 | 第50-53页 |
| 本章小结 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 攻读学位期间本人公开发表的论文 | 第58-59页 |
| 后记 | 第59页 |