| 中文提要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 导言 | 第6-13页 |
| 一、研究缘起 | 第7-9页 |
| 二、概念界定 | 第9页 |
| 三、本文的研究方法 | 第9-10页 |
| 四、文献综述 | 第10-13页 |
| 第一章 开展语文课外活动的意义及存在的问题 | 第13-21页 |
| 第一节 开展语文课外活动的意义 | 第13-17页 |
| 一、开展语文课外活动的现实意义 | 第13-17页 |
| 第二节 当前高中语文课外活动存在的问题和成因分析 | 第17-21页 |
| 一、高中学生语文课外活动现状调查 | 第17-18页 |
| 二、调查结论与分析 | 第18-21页 |
| 第二章 新课程背景下提高语文课外活动质量的尝试 | 第21-30页 |
| 第一节 开展语文课外阅读活动 | 第21-24页 |
| 第二节 尝试研究性学习的模式 | 第24-26页 |
| 第三节 开展文学社创作活动 | 第26-30页 |
| 第三章 当前教育大背景下提高语文课外活动质量的困惑和对策设想 | 第30-37页 |
| 第一节 开展语文课外活动的内外阻力 | 第30-32页 |
| 第二节 开展语文课外活动的对策设想 | 第32-37页 |
| 一、健全中学语文课外活动管理体制 | 第32-33页 |
| 二、建立稳定的语文课外活动基地 | 第33-35页 |
| 三、尝试家校联合的语文课外活动指导模式 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |