| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8页 |
| 1 信息技术与课程整合 | 第8-20页 |
| ·信息技术与课程整合概述 | 第8-13页 |
| ·信息技术与课程整合的定义 | 第8-9页 |
| ·信息技术与课程整合的理论基础 | 第9-12页 |
| ·信息技术与课程整合的意义 | 第12-13页 |
| ·网络环境下的信息技术与课程整合 | 第13-16页 |
| ·网络环境下信息技术与课程整合的优势 | 第13-14页 |
| ·网络环境下信息技术与课程整合的课堂教学模式 | 第14-15页 |
| ·网络课件与一般教学课件的区别 | 第15-16页 |
| ·信息技术与高中地理课程的整合 | 第16-20页 |
| ·高中地理新课程标准 | 第16-17页 |
| ·信息技术与地理课程整合的原则与方法 | 第17-19页 |
| ·信息技术与地理课程整合实践中的问题 | 第19-20页 |
| 2 信息技术与课程整合的技术支撑平台 | 第20-23页 |
| ·网络课件制作平台 | 第20-21页 |
| ·动态网页开发语言ASP | 第21-23页 |
| ·什么是动态网页 | 第21页 |
| ·ASP语言简介 | 第21-22页 |
| ·ASP语言在动态网页开发中的优势与不足 | 第22-23页 |
| 3 信息技术与高中地理课程整合案例(世界政治地理格局) | 第23-34页 |
| ·课题的选定及可行性分析 | 第23-24页 |
| ·课题的选定 | 第23-24页 |
| ·课件制作及使用的可行性分析 | 第24页 |
| ·《世界政治地理格局》网络课件的设计 | 第24-28页 |
| ·教材内容分析 | 第24-25页 |
| ·教学目标 | 第25-26页 |
| ·具体教学内容 | 第26-27页 |
| ·教学模式的选择 | 第27-28页 |
| ·网络课件素材准备及处理方式 | 第28-29页 |
| ·课件素材准备 | 第28页 |
| ·素材处理方式 | 第28-29页 |
| ·网络课件的制作 | 第29-34页 |
| ·网络课件的结构设计 | 第29-32页 |
| ·课件数据库结构设计 | 第32页 |
| ·主要模块功能的实现代码及使用时的具体操作 | 第32-33页 |
| ·课件网络测试 | 第33-34页 |
| 4 《世界政治地理格局》网络课件的应用与反思 | 第34-35页 |
| ·网络课件的应用 | 第34页 |
| ·网络课件制作及应用过程的反思 | 第34-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-44页 |
| 致谢 | 第44页 |