| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-13页 |
| 导论 | 第13-39页 |
| 第一节 问题的缘起和研究价值 | 第13-19页 |
| 一、问题的缘起 | 第13-18页 |
| 二、本研究的理论与实践价值 | 第18-19页 |
| 第二节 国内外相关研究综述 | 第19-32页 |
| 一、有关语言政策与语言规划的研究 | 第19-21页 |
| 二、有关语言教育与英语语言教育的研究 | 第21-23页 |
| 三、有关语言推广的研究 | 第23-26页 |
| 四、有关英语的“全球通用语”地位及影响的研究 | 第26-29页 |
| 五、有关英国海外英语推广政策的研究 | 第29-32页 |
| 第三节 研究的理论基础 | 第32-35页 |
| 一、语言政策、语言规划理论 | 第32-33页 |
| 二、语言经济理论 | 第33-34页 |
| 三、文化生态理论 | 第34-35页 |
| 第四节 本论文的研究方法、思路与重难点 | 第35-39页 |
| 一、研究方法 | 第35-36页 |
| 二、研究的基本思路 | 第36页 |
| 三、研究的重点、难点与创新点 | 第36-39页 |
| 第一章 近现代英语的全球传播与推广历史 | 第39-61页 |
| 第一节 英语在英伦三岛地位的确立 | 第39-46页 |
| 一、英语的起源与古英语的形成 | 第39-41页 |
| 二、“诺曼征服”与英语发展的暂时倒退 | 第41-43页 |
| 三、英国人“语言意识”的觉醒与英语地位的确立 | 第43-46页 |
| 第二节 英美两国的崛起与英语的海外扩张 | 第46-54页 |
| 一、大英帝国的兴起与英语的殖民扩张 | 第46-50页 |
| 二、美国英语的形成及其对英语扩张的推动 | 第50-52页 |
| 三、英美两国对英语传播的联手推动 | 第52-54页 |
| 第三节 作为全球通用语的英语及影响 | 第54-61页 |
| 一、英语作为“全球通用语”的不争事实 | 第54-57页 |
| 二、英语帝国形成的原因分析 | 第57-58页 |
| 三、英语霸权的负面影响 | 第58-61页 |
| 第二章 当代英国海外英语推广政策的执行主体 | 第61-87页 |
| 第一节 英国文化委员会的组织缘起 | 第61-66页 |
| 一、其他国家文化外交组织的成功示范 | 第61-63页 |
| 二、应对国内外局势变化的被迫举措 | 第63-64页 |
| 三、“一战”期间及战后文化外交活动的自然发展 | 第64-65页 |
| 四、明智人士的大力推动 | 第65-66页 |
| 第二节 英国文化委员会的组织发展 | 第66-75页 |
| 一、文化宣传至上的曲折起步阶段(1934-1954) | 第67-69页 |
| 二、强调教育援助的平稳发展阶段(1954-1977) | 第69-71页 |
| 三、注重商业利益的全球扩张阶段(1977-1996) | 第71-73页 |
| 四、紧跟信息技术发展的战略调整阶段(1996-) | 第73-75页 |
| 第三节 英国文化委员会的组织性质与使命 | 第75-81页 |
| 一、英国文化委员会的组织性质 | 第75-78页 |
| 二、英国文化委员会的组织使命 | 第78-80页 |
| 三、英国文化委员会当前的工作重点 | 第80-81页 |
| 第四节 英国文化委员会的组织运作 | 第81-87页 |
| 一、组织体系与结构 | 第82-85页 |
| 二、资金来源与财务运作 | 第85-87页 |
| 第三章 当代英国海外英语推广政策的文本解析 | 第87-109页 |
| 第一节 《德罗赫达报告》的出台与解读 | 第87-92页 |
| 一、对英国文化委员会和英语海外推广工作的评价 | 第87-89页 |
| 二、对英语海外推广工作的目标规划 | 第89-90页 |
| 三、对实现规划目标的政策建议 | 第90-92页 |
| 第二节 《海外英语教学指导委员会报告》的出台与解读 | 第92-97页 |
| 一、加大海外英语教学的紧迫性 | 第93-94页 |
| 二、英国文化委员会等语言推广机构的职责 | 第94-95页 |
| 三、推动英语海外教学工作的具体建议 | 第95-97页 |
| 第三节 对外英语教学规划大会及建议 | 第97-101页 |
| 一、两次大会的组织与议程 | 第97-99页 |
| 二、大会对英语海外推广的具体建议 | 第99-101页 |
| 第四节 其它有重要影响的政策文本 | 第101-109页 |
| 一、《希尔报告》的出台与解读 | 第101-103页 |
| 二、《杜坎报告》的出台与解读 | 第103-104页 |
| 三、《伯理尔报告》的出台与解读 | 第104-106页 |
| 四、《西伯姆报告》的出台与解读 | 第106-107页 |
| 五、《国家审计办公室报告》的出台与解读 | 第107-109页 |
| 第四章 当代英国海外英语推广政策的落实途径 | 第109-143页 |
| 第一节 海外英语教学和英语培训 | 第109-118页 |
| 一、英国海外英语教学与培训的简要回顾 | 第109-112页 |
| 二、当前英国海外英语教学与培训现状 | 第112-115页 |
| 三、英国文化委员会对海外英语教学事业的推动 | 第115-118页 |
| 第二节 标准化考试和证书发放 | 第118-124页 |
| 一、国际英语测试系统(IELTS) | 第118-120页 |
| 二、其它英语语言测试 | 第120-122页 |
| 三、职业资格考试 | 第122-124页 |
| 四、教育考试 | 第124页 |
| 第三节 师资培训和海外输出 | 第124-130页 |
| 一、英国海外英语教师的培养与监管机构 | 第125-127页 |
| 二、英国海外英语教师的课程与专业设置 | 第127-128页 |
| 三、海外英语教师资格证书考试 | 第128-130页 |
| 第四节 教材出版和图情服务 | 第130-135页 |
| 一、海外英语教材出版与输出 | 第131-133页 |
| 二、海外图书馆和信息中心 | 第133-135页 |
| 第五节 留学生资助和奖学金设置 | 第135-143页 |
| 一、英国接受海外留学概况 | 第135-137页 |
| 二、英国各界设立的留学生奖学金 | 第137-141页 |
| 三、鼓励和吸引留学生的新政策 | 第141-143页 |
| 第五章 当代英国海外英语推广的典型经验与政策调整 | 第143-171页 |
| 第一节 当代英国海外英语推广政策的实施成效 | 第143-147页 |
| 一、英语语言的现实与未来 | 第143-144页 |
| 二、海外英语推广对英国国家利益的实现 | 第144-147页 |
| 第二节 当代英国海外英语推广的典型经验 | 第147-156页 |
| 一、将英语海外推广视为其强国战略的重要组成部分 | 第147-148页 |
| 二、设立专门的语言推广机构以统筹海外英语推广工作 | 第148-149页 |
| 三、不断完善其海外英语推广政策体系 | 第149-151页 |
| 四、构建起立体化的海外英语推广实施体系 | 第151-152页 |
| 五、将语言的推广和文化的推广紧密结合 | 第152-153页 |
| 六、密切同其他英语大国在英语海外推广上的合作 | 第153-155页 |
| 七、紧跟技术变革不断调整其语言推广实施方式 | 第155-156页 |
| 第三节 当前英国海外英语推广面临的挑战 | 第156-162页 |
| 一、保护语言多样性背景下部分国家担忧英语过于强势 | 第156-157页 |
| 二、部分国家出于政治及经济原因抵制英国的海外英语推广 | 第157-158页 |
| 三、英国政府的财政支持力度正逐步减弱 | 第158-160页 |
| 四、英国面临着日趋严峻的英语教学全球竞争 | 第160-161页 |
| 五、英国文化委员会等语言推广机构的组织运作承受质疑 | 第161-162页 |
| 第四节、英国文化委员会在新形势下的政策调整 | 第162-171页 |
| 一、重新界定委员会的成果衡量标准及工作重点 | 第162-163页 |
| 二、海外英语推广将更加关注区域性的大项目 | 第163-164页 |
| 三、坚持“有所为有所不为”的区域发展政策 | 第164-165页 |
| 四、努力拓宽资金来源渠道 | 第165-166页 |
| 五、切实改善其教学服务水平 | 第166-168页 |
| 六、引入区域主管制以改进委员会的工作效率与效益 | 第168-171页 |
| 结语 | 第171-175页 |
| 附录 | 第175-185页 |
| 参考文献 | 第185-199页 |
| 一、中文类 | 第185-190页 |
| 二、英文类 | 第190-199页 |
| 致谢 | 第199-200页 |
