| 内容提要 | 第1-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| ·本课题研究的对象和意义 | 第7-8页 |
| ·研究的对象 | 第7-8页 |
| ·研究的意义 | 第8页 |
| ·本课题研究的现状和方法 | 第8-11页 |
| ·研究的现状 | 第8-11页 |
| ·研究的方法 | 第11页 |
| ·人教版初中语文教材内容体系的发展演变 | 第11-13页 |
| 第2章 阅读文选的价值取向 | 第13-17页 |
| ·选文具有时代性和典范性 | 第13-15页 |
| ·选文适合学生的阅读兴趣和接受心理 | 第15-17页 |
| 第3章 “写作?口语交际?综合性学习”的有效互动 | 第17-35页 |
| ·写作教学的原则 | 第17-23页 |
| ·贴近学生实际 | 第17-20页 |
| ·注重培养学生的观察能力和思维能力 | 第20-22页 |
| ·为学生自主写作提供条件和空间 | 第22-23页 |
| ·口语交际训练的方式与方法 | 第23-28页 |
| ·在朗诵中训练口才 | 第23-24页 |
| ·在讲故事中训练口才 | 第24-25页 |
| ·在演讲中训练口才 | 第25-26页 |
| ·在辩论中训练口才 | 第26-28页 |
| ·综合性学习的有益尝试 | 第28-35页 |
| ·突出探究精神 | 第28-31页 |
| ·强调语文知识的综合运用 | 第31-35页 |
| 第4章 “课外古诗词背诵”和“名著导读”的美学追求 | 第35-43页 |
| ·“课外古诗词背诵”的设计要旨 | 第35-38页 |
| ·体味语言的精美 | 第35-37页 |
| ·陶冶情操 | 第37-38页 |
| ·“名著导读”的魅力探寻 | 第38-43页 |
| ·培养学生良好的语感 | 第38-40页 |
| ·提高学生的审美鉴赏能力 | 第40页 |
| ·丰富学生的精神世界 | 第40-43页 |
| 余论 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 中文摘要 | 第51-52页 |
| Abstract | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |