| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| ·前言 | 第8-10页 |
| ·国内外研究状况 | 第10-12页 |
| ·国内研究状况 | 第10-12页 |
| ·国外研究状况 | 第12页 |
| ·本文的研究思路 | 第12-13页 |
| ·本文研究的方法与内容 | 第13-14页 |
| 2 高校教师队伍综合素质发展的主导价值目标选择 | 第14-21页 |
| ·高校教师队伍综合素质发展的价值内涵 | 第14-15页 |
| ·高校教师队伍综合素质发展的价值来源 | 第15-16页 |
| ·分析高校教师队伍综合素质主导价值目标的标准尺度 | 第16-17页 |
| ·高校教师队伍综合素质发展历程中的主导价值目标选择 | 第17-21页 |
| ·思想政治建设为主导目标的发展价值选择阶段 | 第17-18页 |
| ·制度激励建设为主导目标的发展价值选择阶段 | 第18-19页 |
| ·创新为主导目标的发展价值选择阶段 | 第19-21页 |
| 3 高校教师队伍综合素质发展主导价值目标的合法性分析 | 第21-26页 |
| ·高校教师队伍综合素质发展的合法性范畴 | 第21-22页 |
| ·合法性概述 | 第21页 |
| ·高校师资队伍综合素质发展的合法性 | 第21-22页 |
| ·高校教师队伍综合素质发展主导价值目标的合法性来源 | 第22-23页 |
| ·高校师资队伍综合素质发展主导价值目标内容合法性的来源 | 第22-23页 |
| ·高校师资队伍综合素质发展主导价值目标程序合法性的来源 | 第23页 |
| ·分析高校教师队伍综合素质发展主导价值目标合法性的标准尺度 | 第23-26页 |
| 4 高校教师队伍综合素质发展主导价值目标的有效性分析 | 第26-34页 |
| ·高校教师队伍综合素质发展的有效性内涵_ | 第26页 |
| ·分析高校教师队伍综合素质发展主导价值目标有效性的标准尺度 | 第26-27页 |
| ·高校教师队伍综合素质发展主导价值目标实现过程的有效性分析 | 第27-34页 |
| ·高校教师队伍综合素质发展核心问题认定的有效性分析 | 第28-29页 |
| ·高校教师队伍综合素质发展决策制定的有效性分析 | 第29-31页 |
| ·高校教师队伍综合素质发展决策执行的有效性分析 | 第31-34页 |
| 5 陕西省高校师资队伍综合素质发展的路径探索 | 第34-41页 |
| ·陕西省高校师资队伍综合素质发展主导价值目标演变的回顾 | 第34-35页 |
| ·陕西省师资队伍综合素质发展的现实分析 | 第35-37页 |
| ·陕西省高等教育及师资队伍建设的成就 | 第35-36页 |
| ·陕西省师资队伍综合素质发展面临的问题 | 第36-37页 |
| ·探索陕西省高校师资队伍综合素质发展的新机制 | 第37-39页 |
| ·建立公正、权威的学术评价组织和制订科学的学术评价基本准则，是实现价值目标的必要条件 | 第39-41页 |
| 6 结论 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46页 |
