| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一部分 绪论 | 第9-12页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| (一) 理论价值 | 第10页 |
| (二) 现实意义 | 第10-11页 |
| 三、研究的难点和创新点 | 第11页 |
| (一) 研究难点 | 第11页 |
| (二) 创新点 | 第11页 |
| 四、研究的思路和方法 | 第11-12页 |
| (一) 研究思路 | 第11页 |
| (二) 研究方法 | 第11-12页 |
| 第二部分 基本概念界定 | 第12-28页 |
| 一、教师专业发展相关概念辨析 | 第12-18页 |
| (一) 专业和专业化 | 第12-14页 |
| (二) 教师职业与教师专业化 | 第14-15页 |
| (三) 教师专业发展 | 第15-17页 |
| (四) 教师专业化和教师专业发展的关系 | 第17-18页 |
| 二、独立学院相关概念辨析 | 第18-22页 |
| (一) 独立学院 | 第18-20页 |
| (二) 独立学院教师专业发展的内涵 | 第20-22页 |
| 三、独立学院教师专业发展的结构分析 | 第22-28页 |
| (一) 专业理想是独立院校教师专业发展的动力 | 第23页 |
| (二) 专业知识是独立学院教师专业发展的基础 | 第23-25页 |
| (三) 专业能力是独立院校教师专业发展的条件 | 第25-26页 |
| (四) 专业伦理是独立院校教师专业发展的准则 | 第26-28页 |
| 第三部分 独立学院教师专业发展的必要性和可行性 | 第28-32页 |
| 一、独立学院教师专业发展的必要性 | 第28-30页 |
| (一) 独立学院教师专业发展是适应高等教育国际化的必然趋势 | 第28-29页 |
| (二) 独立学院教师专业发展是依据我国国情做出的正确决策 | 第29-30页 |
| (三) 独立学院教师专业发展是独立学院自身发展的需要 | 第30页 |
| 二、独立学院教师专业发展的可行性 | 第30-32页 |
| (一) 政府政策的鼓励 | 第30-31页 |
| (二) 母体高校的大力支持 | 第31页 |
| (三) 有良好的市场背景 | 第31页 |
| (四) 个性化的人才培养目标 | 第31-32页 |
| 第四部分 独立学院教师专业发展存在的问题 | 第32-41页 |
| 一、独立学院师资队伍建设的问题 | 第32-36页 |
| (一) 专职教师数量有待扩充 | 第32-34页 |
| (二) 教师年龄结构不合理 | 第34页 |
| (三) 学历职称结构不匹配 | 第34-35页 |
| (四) 教师流动性大 | 第35-36页 |
| 二、独立学院教师专业发展的问题 | 第36-41页 |
| (一) 管理体制层面的问题 | 第36-39页 |
| (二) 教师自身的问题 | 第39-41页 |
| 第五部分 我国独立学院教师专业发展的对策与建议 | 第41-53页 |
| 一、完善制度,为独立学院教师专业发展提供前提保障 | 第41-48页 |
| (一) 政府通过政策扶持为教师专业发展提供条件 | 第41-44页 |
| (二) 独立学院制定相关制度促进教师专业发展 | 第44-46页 |
| (三) 营造独立学院教师专业发展的有利环境 | 第46-47页 |
| (四) 努力强化师资队伍建设 | 第47-48页 |
| 二、不断自我完善,为独立学院教师专业发展打下坚实基础 | 第48-52页 |
| (一) 树立"自我更新"的发展理念 | 第48-50页 |
| (二) 制定教师职业生涯发展规划 | 第50-51页 |
| (三) 加强教育科研能力 | 第51-52页 |
| 三、重点培养,为独立学院青年教师快速成材提供契机 | 第52-53页 |
| 第六部分 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 在学期间荣誉和成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
