基于A大学本科生学生评教实践的个案研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·实践意义 | 第11页 |
| ·概念的界定 | 第11-14页 |
| ·评价 | 第11-12页 |
| ·教师评价 | 第12页 |
| ·课堂教学质量 | 第12-13页 |
| ·学生评教 | 第13-14页 |
| ·研究综述 | 第14-20页 |
| ·国内有关研究现状 | 第14-16页 |
| ·国外有关研究现状 | 第16-20页 |
| 第2章 研究理论依据与研究设计 | 第20-24页 |
| ·研究的理论依据 | 第20页 |
| ·研究设计 | 第20-24页 |
| ·研究假设 | 第20页 |
| ·案例选择 | 第20-21页 |
| ·研究思路 | 第21页 |
| ·调查对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·构建效度 | 第22-24页 |
| 第3章 A 大学学生评教实践的实证调查及分析 | 第24-46页 |
| ·A 大学学生评教的基本情况 | 第24-26页 |
| ·A 大学学生评教的调查概况 | 第26-27页 |
| ·问卷发放与回收 | 第26-27页 |
| ·信息与数据的处理 | 第27页 |
| ·A 大学学生评教的调查结果与分析 | 第27-45页 |
| ·学生评教总体认识的调查与分析 | 第28-31页 |
| ·学生评教表及相关方面的调查与分析 | 第31-35页 |
| ·学生评教组织形式与实施过程的调查与分析 | 第35-38页 |
| ·学生评教结果反馈与利用的调查与分析 | 第38-41页 |
| ·学生评教影响因素的调查与分析 | 第41-45页 |
| ·本章小结 | 第45-46页 |
| 第4章 改进A 大学学生评教的对策建议 | 第46-55页 |
| ·确立发展性学生评教观，凸显评价的诊断激励功能 | 第46-47页 |
| ·加强评教的宣传和教育，提高师生对评教的认识 | 第47-48页 |
| ·构建科学合理的评价指标体系 | 第48-52页 |
| ·教师、学生、管理者共同设计评价指标 | 第48-49页 |
| ·评价指标应科学、合理 | 第49-52页 |
| ·优化学生评教的组织实施 | 第52-53页 |
| ·综合运用多种评价方式 | 第52页 |
| ·选择适当的评价时间 | 第52-53页 |
| ·正确处理学生评教结果 | 第53-55页 |
| ·学生评教结果的反馈 | 第53-54页 |
| ·学生评教结果的利用 | 第54-55页 |
| 第5章 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
