| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| ·课题研究背景 | 第9-12页 |
| ·课题研究主要内容 | 第12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-15页 |
| ·课题研究的目的、意义及创新点 | 第15-16页 |
| ·课题研究的理论基础 | 第16-17页 |
| ·课题研究的方法 | 第17-18页 |
| 第二章 高中物理教学应为学生创造有意义的学习经历 | 第18-28页 |
| ·相关的理论 | 第18-20页 |
| ·简介L·迪·芬克的"教学创造有意义的学习经历"的教学思想 | 第20-25页 |
| ·物理教学应为学生创造有意义的学习经历 | 第25-28页 |
| 第三章 "高中物理教学创造有意义的学习经历"的现状调查及分析 | 第28-45页 |
| ·"高中物理教学创造有意义的学习经历"的现状调查 | 第28-41页 |
| ·"高中物理教学创造有意义的学习经历"的现状调查结论及思考 | 第41-45页 |
| 第四章 "高中物理教学创造有意义的学习经历"的教学策略 | 第45-70页 |
| ·教学策略概述 | 第45页 |
| ·确立创造有意义的学习经历的物理教学策略的理论依据 | 第45-47页 |
| ·创造有意义的学习经历的物理教学策略 | 第47-70页 |
| 第五章 结论与展望 | 第70-73页 |
| ·本文研究的结论 | 第70-71页 |
| ·本文研究存在的不足 | 第71-72页 |
| ·对课题研究的展望 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 附录 | 第76-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
