中小学安全教育机制研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-22页 |
| 第一节 研究背景 | 第8-11页 |
| 一、国家重视是中小学安全教育宏观背景 | 第8-9页 |
| 二、社会关注是中小学安全教育中观背景 | 第9-10页 |
| 三、教育现状是中小学安全教育微观背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究意义 | 第11-13页 |
| 一、中小学安全教育的理论意义 | 第11-12页 |
| 二、中小学安全教育的实践意义 | 第12-13页 |
| 第三节 文献综述 | 第13-20页 |
| 一、国内的研究动态 | 第13-16页 |
| 二、国外的研究动态 | 第16-20页 |
| 第四节 研究思路及方法 | 第20-22页 |
| 第二章 中小学安全教育的特点及理论基础 | 第22-27页 |
| 第一节 中小学安全教育的特点 | 第22-24页 |
| 一、中小学安全教育的概念 | 第22页 |
| 二、中小学安全教育的特点 | 第22-24页 |
| 第二节 中小学安全教育的相关理论基础 | 第24-27页 |
| 一、需要层次理论 | 第24-25页 |
| 二、危机管理理论 | 第25-26页 |
| 三、系统管理理论 | 第26-27页 |
| 第三章 当前中小学安全教育的问题及制约因素 | 第27-35页 |
| 第一节 当前中小学安全教育存在的主要问题 | 第27-31页 |
| 一、思想认识问题:说起来重要做起来次要 | 第27-28页 |
| 二、设施设备问题:隐患重重 | 第28页 |
| 三、"绝对"安全问题:自我封闭 | 第28-30页 |
| 四、周边环境问题:干扰严重 | 第30-31页 |
| 第二节 制约中小学安全教育的主要因素 | 第31-35页 |
| 一、升学压力冲淡 | 第31-32页 |
| 二、教育投入很少 | 第32页 |
| 三、形势把握不准 | 第32-33页 |
| 四、协调配合不够 | 第33-35页 |
| 第四章 应对中小学安全问题的教育机制及构建 | 第35-51页 |
| 第一节 中小学安全教育机制概述 | 第35-36页 |
| 第二节 中小学安全教育机制构建原则 | 第36-39页 |
| 一、因地因时制宜原则 | 第36-37页 |
| 二、可操作性原则 | 第37-38页 |
| 三、全方位强化原则 | 第38页 |
| 四、动态开放原则 | 第38-39页 |
| 第三节 中小学安全教育机制构建及实施 | 第39-51页 |
| 一、预警测评机制 | 第39-40页 |
| 二、全面保障机制 | 第40-45页 |
| 三、开放协调机制 | 第45-48页 |
| 四、自我教育机制 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |
