| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 、引论 | 第11-14页 |
| ·问题的提出缘由 | 第11-12页 |
| ·培养新农村建设者的需要 | 第11页 |
| ·高职教育自身发展的需要 | 第11-12页 |
| ·研究的意义 | 第12页 |
| ·研究的思路及方法 | 第12-14页 |
| ·研究的思路 | 第12-13页 |
| ·研究的方法 | 第13-14页 |
| 第二章 、高职教育对接新农村建设人才培养现状分析 | 第14-27页 |
| ·新农村建设人力资源现状分析 | 第14-16页 |
| ·新农村建设主体素质状况 | 第14页 |
| ·农村技能型、复合型人才匮乏 | 第14-15页 |
| ·农业科技队伍缺乏 | 第15页 |
| ·农村富余劳动力不能有效合理流动 | 第15页 |
| ·农业的产业化程度有待进一步提高 | 第15-16页 |
| ·高职教育对接新农村建设人才培养的可行性分析 | 第16-18页 |
| ·高职教育对接新农村建设人才培养质量上有保证 | 第16-17页 |
| ·高职教育为新农村建设服务规模上有保证 | 第17页 |
| ·国家政策为职业教育服务新农村建设提供了支持 | 第17-18页 |
| ·新农村建设迫切要求高职教育的积极参入 | 第18页 |
| ·高职教育与新农村建设的互补关系 | 第18-20页 |
| ·高职教育在新农村建设人才培养中的重要作用 | 第18-19页 |
| ·新农村建设为高职教育健康发展提供了广阔市场前景 | 第19-20页 |
| ·高职院校为新农村建设服务的现状 | 第20-27页 |
| ·高职院校在为农服务中的办学理念现状及分析 | 第20-21页 |
| ·高职院校人才培养质量现状及分析 | 第21-22页 |
| ·高职院校校企合作现状分析 | 第22页 |
| ·高职农村学生就业意向的调查及分析 | 第22-27页 |
| 第三章 、高职教育对接新农村建设人才培养中存在的问题 | 第27-31页 |
| ·传统思想观念歧视职业教育 | 第27页 |
| ·政府对高职教育的投入严重不足 | 第27-28页 |
| ·高职教育专业课程设置不适应新农村建设人才培养的要求 | 第28-29页 |
| ·师资队伍不能满足新农村建设人才培养的需要 | 第29页 |
| ·专业与产业、学校与企业分离格局需改变 | 第29-30页 |
| ·评价体系有待进一步完善 | 第30-31页 |
| 第四章 、高职教育对接新农村建设人才培养问题的具体对策 | 第31-36页 |
| ·政策宣传、舆论引导,努力转变落后的职业教育观念 | 第31页 |
| ·构建高职教育对接新农村建设人才培养模式的保障体系 | 第31-33页 |
| ·完善法制法规体系建设 | 第31-32页 |
| ·政府应加大对高职教育的投资力度,制定相关激励措施 | 第32-33页 |
| ·构建高职教育对接新农村建设人才培养的专业课程体系 | 第33-34页 |
| ·灵活设置专业,新增新农村建设实用专业 | 第33-34页 |
| ·以实现培养目标及规格为核心构建课程体系 | 第34页 |
| ·加强双师型队伍建设 | 第34-35页 |
| ·走产学研结合之路,构建实践教学体系 | 第35页 |
| ·建立科学的评价体系,促进高职教育健康发展 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
