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广东省中等职业技术教育的现状与发展对策

摘要第1-7页
Abstract第7-12页
一、导论第12-18页
 (一) 研究缘起第12-13页
 (二) 研究目的与意义第13页
 (三) 国内外研究综述第13-16页
 (四) 研究思路与方法第16-18页
二、广东省人才基本情况及其对职业技术教育的需求第18-22页
 (一) 各类专业技术人才基本情况第18-19页
 (二) 人才储备短缺呼唤中等职业技术教育的发展第19-22页
  1、人才结构性短缺较为突出第19-20页
  2、对技能人员重视与储备不足第20页
  3、中等职业技能人才尤其短缺第20-22页
三、广东省中等职业技术教育发展现状第22-30页
 (一) 中等职业技术教育的规模和结构第22-25页
  1、中等职业技术教育的规模第22-23页
  2、中等职业技术教育的结构第23-25页
 (二) 中等职业技术学校的办学理念和人才培养模式第25-26页
 (三) 中等职业技术教育的办学资源与条件第26-28页
  1、师资队伍建设第26-27页
  2、学校基础设施第27页
  3、学校经费第27-28页
 (四) 广东省中等职业技术教育的特点第28-30页
  1、专业教师“双证书”制度第28页
  2、并行“双证书”和“多证书”制度第28页
  3、科学整合职教资源第28-29页
  4、强化职教的特色品牌建设第29-30页
四、广东省中等职业技术教育存在的问题第30-36页
 (一) 中等职业技术教育观念亟待更新第30页
 (二) 中等职业技术教育师资水平有待提高第30-32页
  1、师资年龄结构不合理第30-31页
  2、专业课教师及“双师型”教师缺乏第31页
  3、教师队伍总体学历、职称偏低第31-32页
 (三) 中等职业技术教育与市场结合度有待加强第32-33页
  1、专业调整赶不上市场实际变化第32页
  2、企业、行业参与度不高第32-33页
  3、校企合作、工学结合的深度和广度不够第33页
  4、办学体制比较单一第33页
 (四) 中等职业技术教育资源整合步伐缓慢第33-34页
  1、管理体制尚未完全理顺第33-34页
  2、资源优化整合仍未到位第34页
  3、区域发展不平衡第34页
 (五) 中等职业技术教育相关保障机制有待完善第34-36页
  1、新劳动合同法和职业资格制度执行不力第34页
  2、学生救助制度未完善第34-35页
  3、校企合作的报酬补贴未落到实处第35-36页
五、加快广东省中等职业技术教育发展的对策第36-45页
 (一) 建立良好的政策环境和社会观念引领机制第36-37页
  1、政府加大政策支持力度第36-37页
  2、加大宣传和观念引导力度第37页
 (二) 建设适应时代需求的职业教育专业师资队伍第37-39页
  1、强化教师队伍的“双师”化建设第37-38页
  2、建设优秀教师储备资源系统第38页
  3、完善专业教师培养机制第38-39页
  4、拓展合作企业优秀管理者进校授课的空间第39页
 (三) 紧跟产业发展调整中职专业设置第39-40页
  1、深化校企合作关系第39页
  2、建立教育供给与企业需求之间的良性互动机制第39-40页
 (四) 着力推行工学结合人才的培养模式第40-42页
  1、强化工学结合人才培养模式的意识第40页
  2、合理推行工学结合、半工半读模式第40-41页
  3、健全中等职业学校学生顶岗实习制度第41页
  4、建设好校企培训基地第41页
  5、适当调整教学与课程体系第41-42页
 (五) 建立多渠道的职业教育保障机制第42-45页
  1、构建职业资格证书与学历证书并重的现代职业教育制度第42-43页
  2、严格实行就业准入制度第43页
  3、建立和完善广东省职业技术型人才信息系统第43-44页
  4、以工助学,完善职业教育助学工作第44页
  5、合理整合资源,提高学校综合实力第44-45页
结语第45-46页
参考文献第46-48页
后记第48页

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