| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-17页 |
| （一）问题的提出 | 第10-11页 |
| （二）研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| （三）理论基础 | 第12-14页 |
| （四）核心概念界定 | 第14-17页 |
| 二、文献综述 | 第17-27页 |
| （一）关于自闭症谱系障碍儿童刻板行为的相关研究 | 第17-22页 |
| 1.关于自闭症谱系障碍儿童刻板行为的表现类型的研究 | 第17-18页 |
| 2.关于自闭症谱系障碍儿童刻板行为原因的研究 | 第18-19页 |
| 3.关于自闭症谱系障碍儿童刻板行为功能的研究 | 第19-20页 |
| 4.关于自闭症谱系障碍儿童刻板行为干预的研究 | 第20-22页 |
| （二）关于体育游戏对自闭症谱系障碍儿童刻板行为的相关研究 | 第22-25页 |
| 1.关于体育游戏对自闭症谱系障碍儿童刻板行为干预的研究 | 第23-24页 |
| 2.体育游戏与自闭症谱系障碍儿童刻板行为的关系 | 第24-25页 |
| 3.体育游戏与感觉统合训练的区别 | 第25页 |
| （三）已有研究对本研究的启示 | 第25-27页 |
| 三、研究设计 | 第27-30页 |
| （一） 研究对象的选取与确定 | 第27页 |
| （二）研究思路的设计 | 第27-30页 |
| 1.准备阶段 | 第27-28页 |
| 2.干预实施阶段 | 第28-29页 |
| 3.资料的整理与分析 | 第29-30页 |
| 四、研究的具体实施 | 第30-55页 |
| （一）研究方法 | 第30-31页 |
| （二）研究工具 | 第31-32页 |
| （三）体育游戏干预前的准备 | 第32-39页 |
| 1.研究对象的基本资料 | 第32-34页 |
| 2.研究对象刻板行为的确定 | 第34-35页 |
| 3.确定研究情景 | 第35页 |
| 4.干预前的综合评定 | 第35-39页 |
| （四）对研究对象刻板行为的分析与讨论 | 第39-40页 |
| （五）制定体育游戏干预方案 | 第40-43页 |
| 1.体育游戏实施的原则和策略 | 第41-42页 |
| 2.体育游戏实施的材料 | 第42-43页 |
| 3.体育游戏实施的时间安排 | 第43页 |
| （六）体育游戏的实施 | 第43-51页 |
| 1.单人体育游戏 | 第43-45页 |
| 2.小组体育游戏 | 第45-49页 |
| 3.集体游戏 | 第49-51页 |
| （七） 体育游戏干预的后效 | 第51-52页 |
| （八）寻求体育游戏的“接力者” | 第52-55页 |
| 1.负责人的接力 | 第53-54页 |
| 2.老师们的接力 | 第54-55页 |
| 五、结果与分析 | 第55-70页 |
| （一）数据的处理与分析 | 第55-63页 |
| （二）感觉能力的数据分析 | 第63-64页 |
| （三）教师和家长对干预效果的评价 | 第64-66页 |
| （四） 讨论 | 第66-70页 |
| 六、结论与建议 | 第70-73页 |
| （一）结论 | 第70页 |
| （二）建议 | 第70-72页 |
| （三）展望 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 附录一：家长访谈提纲 | 第77-78页 |
| 附录二：教师访谈提纲 | 第78-79页 |
| 附录三：ABC行为观察表 | 第79-81页 |
| 附录四：行为观察记录表 | 第81-82页 |
| 附录五：重复性行为量表 | 第82-88页 |
| 附录六：行为动机评估量表 | 第88-90页 |
| 附录七：儿童感觉统合能力发展评定量表 | 第90-95页 |
| 附录八：体育游戏内容设计（举例） | 第95-97页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第97-98页 |
| 致谢 | 第98-99页 |
