高校研究性教学中引导学生自主学习的策略研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 插图索引 | 第10-11页 |
| 附表索引 | 第11-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-18页 |
| ·问题的提出 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状综述 | 第13-15页 |
| ·研究性教学的发展以及研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究性教学中教与学的问题研究 | 第14页 |
| ·自主学习的发展与研究现状 | 第14-15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·研究框架与研究方法 | 第16-18页 |
| ·研究框架 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 第2章 研究性教学与自主学习概述 | 第18-29页 |
| ·研究性教学内涵 | 第18-20页 |
| ·研究性教学的定义及理解 | 第18-19页 |
| ·研究性教学的特征 | 第19-20页 |
| ·自主学习内涵 | 第20-24页 |
| ·自主学习的定义 | 第20-21页 |
| ·自主学习的特征 | 第21-22页 |
| ·影响大学生自主学习的因素 | 第22-24页 |
| ·研究性教学与自主学习的关系 | 第24-25页 |
| ·理论基础 | 第25-29页 |
| ·建构主义理论 | 第25-27页 |
| ·人本主义理论 | 第27页 |
| ·发现学习理论 | 第27-29页 |
| 第3章 研究性教学与自主学习现状分析 | 第29-40页 |
| ·问卷调查描述 | 第29-30页 |
| ·调查目的 | 第29页 |
| ·调查对象 | 第29页 |
| ·问卷的设计与发放 | 第29-30页 |
| ·调查结果分析 | 第30-39页 |
| ·课程对教与学的影响 | 第30-31页 |
| ·教师因素 | 第31-35页 |
| ·学生因素 | 第35-39页 |
| ·调查结果的总结及思考 | 第39-40页 |
| 第4章 引导学生自主学习的策略 | 第40-48页 |
| ·学校因素策略 | 第40-42页 |
| ·课堂教学策略 | 第42-44页 |
| ·制定详尽的教学组织方案 | 第42页 |
| ·积极的课堂环境的构建 | 第42-44页 |
| ·改善课程教与学方式 | 第44页 |
| ·实践教学策略 | 第44-45页 |
| ·课外教学策略 | 第45-47页 |
| ·精心设计课外作业 | 第46页 |
| ·加强对学生课外学习的指导 | 第46-47页 |
| ·建立多元化的学习评价方式 | 第47-48页 |
| 第5章 教学实践 | 第48-56页 |
| ·教学方案设计 | 第48-50页 |
| ·学习者特征分析 | 第48页 |
| ·课程理论教学的方案 | 第48-49页 |
| ·课程实践教学的方案 | 第49页 |
| ·教学计划安排 | 第49-50页 |
| ·课程教学评价 | 第50页 |
| ·教学案例 | 第50-55页 |
| ·引导自主学习教学设计 | 第50-51页 |
| ·教学过程及步骤 | 第51-55页 |
| ·教学成效 | 第55-56页 |
| 结论 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 附录A 攻读学位期间发表的学术论文 | 第62-63页 |
| 附录B 教师访谈提纲 | 第63-64页 |
| 附录C 学生访谈提纲 | 第64-65页 |
| 附录D 研究性教学调查问卷-教师问卷 | 第65-67页 |
| 附录E 大学生自主学习调查问卷-学生问卷 | 第67-70页 |
| 附录F 现代CAD技术三维建模竞赛模拟题 | 第70-71页 |
