| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 第一节 问题的提出 | 第8-10页 |
| 一、新课程改革的推动 | 第8-9页 |
| 二、初中部编本语文教材的要求 | 第9页 |
| 三、专题学习的推动 | 第9-10页 |
| 第二节 相关研究综述 | 第10-15页 |
| 一、关于“乡土小说”的研究综述 | 第10-11页 |
| 二、关于初中语文小说教学的研究综述 | 第11-13页 |
| 三、关于现代乡土小说教学研究综述 | 第13-15页 |
| 第三节 研究的意义和价值 | 第15-16页 |
| 一、为教学提供可行的切入点 | 第15页 |
| 二、整体提高学生的语文素养 | 第15-16页 |
| 第四节 研究方法 | 第16-17页 |
| 一、文献法 | 第16页 |
| 二、观察法 | 第16页 |
| 三、案例分析法 | 第16页 |
| 四、量化统计法 | 第16-17页 |
| 第一章 初中语文教材中现代乡土小说概述 | 第17-28页 |
| 第一节 现代乡土小说概念界定 | 第17-20页 |
| 第二节 不同版本初中语文教材中现代乡土小说作品梳理 | 第20-23页 |
| 第三节 初中教材中现代乡土小说的特点 | 第23-26页 |
| 一、经典性 | 第23页 |
| 二、地域性 | 第23-24页 |
| 三、时代性 | 第24-25页 |
| 四、乡土语言 | 第25页 |
| 五、独特的美学风格 | 第25-26页 |
| 第四节 现代乡土小说的教学价值 | 第26-28页 |
| 一、是培养道德情操和健全人格的有效载体 | 第26页 |
| 二、是了解现代乡土社会和乡土文化的重要途径 | 第26-27页 |
| 三、是提升阅读能力和写作水平的重要手段 | 第27-28页 |
| 第二章 现代乡土小说教学内容探讨 | 第28-48页 |
| 第一节 在教学中突显现代乡土小说三要素 | 第28-36页 |
| 一、典型的农民形象 | 第29-32页 |
| 二、独特的地域环境 | 第32-35页 |
| 三、朴实的乡土故事 | 第35-36页 |
| 第二节 在教学中重视乡土文化内涵的讲授 | 第36-43页 |
| 一、对乡土社会的眷恋 | 第36-38页 |
| 二、对乡土社会的批判 | 第38-41页 |
| 三、对民族精神的歌颂 | 第41-43页 |
| 第三节 在教学中落实现代乡土小说的艺术特点 | 第43-48页 |
| 一、行文语言的地方性 | 第43-45页 |
| 二、人物形象的悲剧性 | 第45-46页 |
| 三、叙事视角的多重性 | 第46-48页 |
| 第三章 初中现代乡土小说教学方法探讨 | 第48-60页 |
| 第一节 文本细读法 | 第48-53页 |
| 一、对人物形象的细致把握 | 第48-49页 |
| 二、对地域特色的详实鉴赏 | 第49-51页 |
| 三、对文本结构的详细分析 | 第51-53页 |
| 第二节 比较法 | 第53-57页 |
| 一、人物描写的比较 | 第53-55页 |
| 二、景物描写的比较 | 第55-56页 |
| 三、创作手法的比较 | 第56-57页 |
| 第三节 拓展阅读法 | 第57-60页 |
| 一、课文节选与小说原著相结合 | 第57-58页 |
| 二、课文小说与其他小说相结合 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |