高职旅游英语课程改革研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-13页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10页 |
| 三、研究方法 | 第10-11页 |
| 四、研究思路 | 第11-13页 |
| 第二章 高职旅游英语课程改革的理论基础 | 第13-19页 |
| 一、高职旅游英语课程的介绍 | 第13页 |
| 二、高职旅游英语教学的特点 | 第13-15页 |
| 三、高职旅游英语课程改革的理论基础 | 第15-19页 |
| 第三章 高职旅游英语课程现状调查分析 | 第19-29页 |
| 一、高职旅游英语课程现状调查 | 第19-22页 |
| (一)调查样本的选择 | 第19页 |
| (二)调查样本的说明 | 第19-20页 |
| (三)调查问卷的设计 | 第20页 |
| (四)调查结果的统计 | 第20-22页 |
| 二、高职旅游英语课程存在的主要问题 | 第22-27页 |
| （一） 旅游英语课程目标不明确 | 第23页 |
| （二） 旅游英语教材版本繁多、内容陈旧 | 第23-24页 |
| （三） 旅游英语教师教学能力欠缺 | 第24-25页 |
| （四） 教学内容重理论教学，轻应用能力培养 | 第25页 |
| （五） 所选用的旅游英语教学方法单一 | 第25-26页 |
| （六） 旅游英语教学设备手段落后 | 第26页 |
| （七） 旅游英语课程考核方式单一 | 第26-27页 |
| 三、原因分析 | 第27-29页 |
| （一） 学校原因 | 第27页 |
| （二） 学生原因 | 第27-29页 |
| 第四章 高职旅游英语课程的改革 | 第29-39页 |
| 一、高职旅游英语课程改革的原则 | 第29-30页 |
| （一） 系统性原则 | 第29页 |
| （二） 实用性原则 | 第29-30页 |
| （三） 灵活性原则 | 第30页 |
| 二、高职旅游英语课程的改革 | 第30-39页 |
| （一） 明确高职旅游英语课程目标 | 第30-31页 |
| （二） 统一编写高职旅游英语教材 | 第31-32页 |
| （三） 提高旅游英语教师教学能力 | 第32-33页 |
| （四） 整合高职旅游英语课程的教学内容 | 第33-34页 |
| （五） 强化旅游英语实践教学 | 第34-35页 |
| （六） 选择适宜的旅游英语教学方法 | 第35-37页 |
| （七） 优化旅游英语教学设备手段 | 第37页 |
| （八） 完善旅游英语课程考核方式 | 第37-39页 |
| 第五章 结语 | 第39-41页 |
| 一、主要观点与见解 | 第39页 |
| 二、有待进一步解决的问题 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 A 旅游企业调查问卷 | 第44-46页 |
| 附录 B 高职旅游英语教师调查问卷 | 第46-48页 |
| 附录 C 高职旅游专业学生调查问卷 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
