小学数学估算教学现状分析及改进策略的研究--以南京市XX小学为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 一、问题的提出 | 第7页 |
| 二、小学数学估算的文献综述 | 第7-14页 |
| (一) 相关文献发表情况 | 第7-8页 |
| (二) 国内外相关研究现状及研究趋势 | 第8-10页 |
| (三) 估算的界定 | 第10-14页 |
| 第二章 研究方案的初步设计 | 第14-22页 |
| 一、现行教材中关于估算内容的梳理 | 第14-18页 |
| 二、对教材中关于估算内容梳理结果的分析 | 第18-22页 |
| (一) 数量估算——数感培养 | 第18页 |
| (二) 测量估算——感性经验 | 第18-19页 |
| (三) 运算估算——做到细致 | 第19-20页 |
| (四) 问题解决中的估算——实践积累 | 第20-22页 |
| 第三章 研究方案的设计与实施 | 第22-42页 |
| 一、学生测试卷初步研究设计 | 第22-26页 |
| (一) 总设计说明 | 第22页 |
| (二) 分年级设计说明 | 第22-26页 |
| 二、学生测试卷实施调查数据的统计与整理 | 第26-34页 |
| (一) 总体情况 | 第26-28页 |
| (二) 分年级数据的整理 | 第28-34页 |
| 三、学生测试卷调查的分析与小结 | 第34-38页 |
| (一) 数量估算——数感的缺失 | 第34-35页 |
| (二) 测量估算——经验的缺失 | 第35-36页 |
| (三) 运算估算——多样的表达 | 第36-37页 |
| (四) 解决问题——联系与方法 | 第37-38页 |
| 四、教师问卷初步研究设计 | 第38-39页 |
| (一) 设计意图 | 第38页 |
| (二) 设计方案 | 第38-39页 |
| 五、教师问卷实施调查数据的统计与整理 | 第39-42页 |
| (一) 教师问卷实施调查的整理 | 第39-41页 |
| (二) 小结结论 | 第41-42页 |
| 第四章 改进策略的设计与实施 | 第42-47页 |
| 一、深入研究设计 | 第42-43页 |
| (一) 改进目的 | 第42页 |
| (二) 改进方案的设计思路 | 第42-43页 |
| 二、改进方案与旧方案的对比与分析 | 第43-47页 |
| (一) 数量估算测试卷改进方案 | 第43-44页 |
| (二) 测量估算测试卷改进方案 | 第44-45页 |
| (三) 综合运用测试卷改进方案 | 第45-47页 |
| 第五章 结论 | 第47-54页 |
| 一、总体情况 | 第47-48页 |
| 二、估算教学的改进策略 | 第48-54页 |
| (一) 方法引导 | 第48-50页 |
| (二) 经验积累 | 第50-52页 |
| (三) 勤加练习 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-64页 |
| 一、学生第一次测试卷 | 第57-61页 |
| 二、学生第二次测试卷 | 第61-63页 |
| 三、教师访谈问卷 | 第63-64页 |
