| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-13页 |
| (一)研究背景与意义 | 第7-8页 |
| 1.研究背景 | 第7页 |
| 2.研究意义 | 第7-8页 |
| (二)文献综述 | 第8-10页 |
| 1.国内关于民办高校人才培养的研究 | 第8-9页 |
| 2.国内关于创新型人才培养的研究 | 第9页 |
| 3.国外关于创新型人才培养的研究 | 第9-10页 |
| 4.文献述评 | 第10页 |
| (三)研究方法 | 第10-11页 |
| 1.文献研究法 | 第10页 |
| 2.实证研究法 | 第10-11页 |
| (四)研究内容 | 第11-13页 |
| 一、相关概念界定和研究理论基础 | 第13-16页 |
| (一)相关概念界定 | 第13-14页 |
| 1.创新型人才 | 第13页 |
| 2.创新型人才培养 | 第13页 |
| 3.民办高校创新型人才培养 | 第13-14页 |
| (二)研究理论基础 | 第14-16页 |
| 1.目标管理理论 | 第14页 |
| 2.绩效管理理论 | 第14-15页 |
| 3.全面质量管理理论 | 第15-16页 |
| 二、江西科技学院创新型人才培养的现状 | 第16-29页 |
| (一)江西科技学院概况 | 第16页 |
| (二)江西科技学院创新型人才培养的主要举措 | 第16-26页 |
| 1.大力加强师资队伍建设 | 第16-18页 |
| 2.全面落实人才培养方案 | 第18-19页 |
| 3.高度重视教育教学质量 | 第19-20页 |
| 4.着力构建各类创新平台 | 第20-22页 |
| 5.稳步推进校企紧密合作 | 第22-26页 |
| (三)江西科技学院创新型人才培养所取得的主要成效 | 第26-29页 |
| 1.创新工作得到落实 | 第26页 |
| 2.创新成果逐年提升 | 第26-27页 |
| 3.创新文化氛围浓厚 | 第27-28页 |
| 4.学生就业前景广阔 | 第28-29页 |
| 三、江西科技学院创新型人才培养存在的问题及原因分析 | 第29-33页 |
| (一)江西科技学院创新型人才培养体制存在的问题 | 第29-30页 |
| 1.“双师型”教师素质有待提升 | 第29页 |
| 2.校企合作难以密切推进 | 第29-30页 |
| 3.专业课程开设贪大求全 | 第30页 |
| 4.校外实践教学质量有待加强 | 第30页 |
| (二)江西科技学院创新型人才培养存在问题的分析 | 第30-33页 |
| 1.师资结构追求数据化 | 第31页 |
| 2.校企合作流于形式 | 第31-32页 |
| 3.课程设置与人才培养脱节 | 第32页 |
| 4.校外实践管理机制不够健全 | 第32-33页 |
| 四、江西科技学院创新型人才培养质量提升的路径选择 | 第33-40页 |
| (一)国内外其他民办高校创新型人才培养的经验及其启示 | 第33-36页 |
| 1.牛津大学创新型人才培养的经验 | 第33页 |
| 2.哈佛大学创新型人才培养的经验 | 第33-34页 |
| 3.江西服装学院创新型人才培养的经验 | 第34页 |
| 4.国内外其他民办高校创新型人才培养的启示 | 第34-36页 |
| (二)江西科技学院创新型人才培养的路径选择 | 第36-40页 |
| 1.建设高水平“双师型”师资队伍 | 第36-37页 |
| 2.拓宽开放办学新路子 | 第37-38页 |
| 3.注重优势学科与专业发展 | 第38-39页 |
| 4.强化校外实践教学质量监控 | 第39-40页 |
| 总结与展望 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |