| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 文献综述与问题提出 | 第9-25页 |
| ·生命意义感的研究综述 | 第9-16页 |
| ·生命意义感的概念 | 第9-10页 |
| ·生命意义的理论——Frankl的意义治疗理论 | 第10-13页 |
| ·生命意义感的测量 | 第13-15页 |
| ·生命意义感的国内外相关研究 | 第15-16页 |
| ·时间管理倾向的概念及其相关研究 | 第16-19页 |
| ·自我价值感的概念及其相关研究 | 第19-22页 |
| ·生命意义感与时间管理倾向、自我价值感的相关研究 | 第22-23页 |
| ·问题提出 | 第23页 |
| ·以往的研究不足及本研究的意义 | 第23-25页 |
| 2 研究方案 | 第25-28页 |
| ·研究目的 | 第25页 |
| ·研究对象 | 第25页 |
| ·测量工具 | 第25-26页 |
| ·研究程序 | 第26-28页 |
| 3 研究结果 | 第28-37页 |
| ·大学生和高中生生命意义感的比较 | 第28-31页 |
| ·大中学生生命意义感的总体状况 | 第28页 |
| ·大中学生的生命意义感在性别上的差异 | 第28-29页 |
| ·大中学生的生命意义感在年级上的差异 | 第29-31页 |
| ·大学生和高中生时间管理倾向的比较 | 第31页 |
| ·大学生和高中生自我价值感的比较 | 第31-32页 |
| ·时间管理倾向、自我价值感与生命意义感及其各维度的相关 | 第32-34页 |
| ·高中生时间管理倾向、自我价值感与生命意义感及其各维度的相关 | 第32-33页 |
| ·大学生时间管理倾向、自我价值感与生命意义感及其各维度的相关 | 第33-34页 |
| ·时间管理倾向、自我价值感对生命意义感及其各维度的预测 | 第34-37页 |
| ·高中生时间管理倾向、自我价值感对生命意义感及其各维度的预测 | 第34-35页 |
| ·大学生时间管理倾向、自我价值感对生命意义感及其各维度的预测 | 第35-37页 |
| 4 讨论 | 第37-44页 |
| ·大学生和高中生生命意义感的特点 | 第37-39页 |
| ·大学生和高中生时间管理倾向的特点 | 第39-40页 |
| ·大学生和高中生自我价值感的特点 | 第40-41页 |
| ·大中学生时间管理倾向、自我价值感和生命意义感的关系 | 第41-44页 |
| 5 研究总结 | 第44-47页 |
| ·研究结论 | 第44-45页 |
| ·本研究对心理健康教育的启示 | 第45-46页 |
| ·研究特色 | 第46页 |
| ·研究的不足与展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 在读期间发表论文及科研情况 | 第56页 |
