| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第12-16页 |
| 1.1 研究缘起 | 第12-14页 |
| 1.1.1 课程综合化—国际科学课程改革的共同趋势 | 第12-13页 |
| 1.1.2 以实践为核心的科学教育改革已拉开序幕 | 第13页 |
| 1.1.3 STEM教育提供一种解决途径 | 第13-14页 |
| 1.2 研究问题 | 第14-15页 |
| 1.3 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第15页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第15-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-28页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第16-17页 |
| 2.1.1 初中科学教科书 | 第16页 |
| 2.1.2 STEM内容 | 第16-17页 |
| 2.2 中美日科学课程综合化改革分析 | 第17-20页 |
| 2.2.1 背景 | 第17-18页 |
| 2.2.2 成效 | 第18-20页 |
| 2.2.3 启示 | 第20页 |
| 2.3 国内外研究现状 | 第20-28页 |
| 2.3.1 STEM教育的研究 | 第20-26页 |
| 2.3.2 基于STEM的教科书研究 | 第26-27页 |
| 2.3.3 研究启示 | 第27-28页 |
| 3 研究设计 | 第28-48页 |
| 3.1 研究思路 | 第28页 |
| 3.2 研究对象 | 第28-30页 |
| 3.3 分析单元 | 第30-32页 |
| 3.4 研究方法 | 第32页 |
| 3.5 研究工具 | 第32-48页 |
| 3.5.1 构建思路 | 第32页 |
| 3.5.2 工具初建 | 第32-40页 |
| 3.5.3 工具检验 | 第40页 |
| 3.5.4 讨论修正 | 第40-46页 |
| 3.5.5 信效度 | 第46-48页 |
| 4 中美日初中科学教科书STEM学习内容研究 | 第48-56页 |
| 4.1 STEM元学科分布分析 | 第48-49页 |
| 4.2 STEM具体学科分布分析 | 第49-56页 |
| 4.2.1 科学的具体学科 | 第51-52页 |
| 4.2.2 技术的具体学科 | 第52-54页 |
| 4.2.3 工程的具体学科 | 第54-55页 |
| 4.2.4 数学的具体学科 | 第55-56页 |
| 5 中美日初中科学教科书STEM学习方式研究 | 第56-88页 |
| 5.1 STEM学习方式宏观分析 | 第56-63页 |
| 5.1.1 维度整体分析 | 第56-59页 |
| 5.1.2 要素整体分析 | 第59-60页 |
| 5.1.3 项目整体分析 | 第60-63页 |
| 5.2 STEM学习方式微观分析 | 第63-75页 |
| 5.2.1 “提出和界定问题”维度 | 第63-65页 |
| 5.2.2 “开发和运用模型”维度 | 第65-68页 |
| 5.2.3 “规划和开展调查”维度 | 第68-70页 |
| 5.2.4 “处理和评估数据”维度 | 第70-72页 |
| 5.2.5 “建构和优化设计”维度 | 第72-74页 |
| 5.2.6 “交流和论辩观点”维度 | 第74-75页 |
| 5.3 STEM学习内容与学习方式的整合性分析 | 第75-88页 |
| 5.3.1 内容与方式的整合 | 第75-77页 |
| 5.3.2 典型案例比较分析 | 第77-83页 |
| 5.3.3 相同主题案例比较分析 | 第83-88页 |
| 6 中美日初中科学课程标准与教科书的一致性分析 | 第88-95页 |
| 6.1 中国初中科学课程标准与教科书的一致性分析 | 第88-90页 |
| 6.2 美国初中科学课程标准与教科书的一致性分析 | 第90-92页 |
| 6.3 日本初中科学课程标准与教科书的一致性分析 | 第92-95页 |
| 7 结论与启示 | 第95-104页 |
| 7.1 结论 | 第95-99页 |
| 7.1.1 共性 | 第95-97页 |
| 7.1.2 个性 | 第97-98页 |
| 7.1.3 课标一致性 | 第98-99页 |
| 7.2 启示 | 第99-103页 |
| 7.2.1 教材编写 | 第99-102页 |
| 7.2.2 课标修订 | 第102-103页 |
| 7.3 反思 | 第103页 |
| 7.4 展望 | 第103-104页 |
| 参考文献 | 第104-109页 |
| 附录 | 第109-125页 |
| 1. 《下一代科学教育标准》科学与工程实践内容标准(6-8) | 第109-113页 |
| 2. STEM学习内容研究框架 | 第113页 |
| 3. STEM学习内容注解表 | 第113-115页 |
| 4. STEM学习内容编码参考样例 | 第115-117页 |
| 5. 中美日教科书STEM学习内容统计 | 第117-121页 |
| 6. STEM学习方式研究框架 | 第121-122页 |
| 7. STEM学习方式编码参考样例 | 第122-124页 |
| 8. 典型案例的STEM学习方式编码结果 | 第124-125页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文及所获奖项 | 第125-126页 |
| 致谢 | 第126页 |