| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-8页 |
| Chapter 1 Introduction | 第8-12页 |
| ·Research Orientation | 第8页 |
| ·The Object of the Research | 第8-9页 |
| ·Significance and Purpose of the Research | 第9-10页 |
| ·Methodology of the Research | 第10-11页 |
| ·Structure of the Research | 第11-12页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第12-30页 |
| ·Interlanguage Pragmatics | 第12-19页 |
| ·Definition of Interlanguage Pragmatics | 第12-14页 |
| ·Domains of Interlanguage Pragmatics | 第14-19页 |
| ·Pragmatic Failures | 第19-24页 |
| ·Definition of Pragmatic Failures | 第19-20页 |
| ·Classification of Pragmatic Failures | 第20-24页 |
| ·Speech Act Theory | 第24-27页 |
| ·About Speech Act Theory | 第25页 |
| ·Indirect Speech | 第25-27页 |
| ·Politeness Principle and Cooperative Principle | 第27-30页 |
| ·Cooperative Principle | 第27-28页 |
| ·Politeness Principle | 第28-30页 |
| Chapter Ⅲ Research Design and Data Description | 第30-36页 |
| ·Research Questions | 第30页 |
| ·Subjects Selection | 第30-31页 |
| ·Questionnaire Design | 第31-32页 |
| ·Analyzing Procedures | 第32-33页 |
| ·Data Descriptions | 第33-36页 |
| Chapter Ⅳ Discussion on the Findings:Reasons for Pragmatic Failures | 第36-47页 |
| ·Pragmalinguistic Failures | 第37-39页 |
| ·Interference with Target Language by Native Language | 第37-38页 |
| ·Teaching-induced Error | 第38-39页 |
| ·Sociopragmatic Failures | 第39-47页 |
| ·The Lack of Target Language Knowledge | 第40-41页 |
| ·The Lack of Pragmatic Knowledge | 第41-43页 |
| ·The Neglecting of Social Distance | 第43-44页 |
| ·The Neglecting of Cultural Difference | 第44-47页 |
| Chapter Ⅴ Conclusion | 第47-51页 |
| ·Major Findings | 第47-48页 |
| ·Pedagogical Implications | 第48-49页 |
| ·Multiple Teaching Materials | 第48页 |
| ·Introduction of Pragmatic Knowledge | 第48-49页 |
| ·Limitations of the Study | 第49页 |
| ·Suggestions for Further Study | 第49-51页 |
| References | 第51-53页 |
| Appendix Questionnaire for the Chinese Subjects | 第53-59页 |
| Acknowledgements | 第59页 |
