小学英语中、外教师合作教学的行动研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 课题的提出 | 第9-17页 |
| ·选题背景及意义 | 第9-10页 |
| ·选题背景 | 第9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·初步调查分析及发现的主要问题 | 第10-16页 |
| ·设计调查问卷、访谈提纲 | 第10-14页 |
| ·调查及访谈结果分析 | 第14-15页 |
| ·发现的主要问题 | 第15-16页 |
| ·确定研究课题 | 第16-17页 |
| 2 文献综述 | 第17-25页 |
| ·合作教学的发展历史 | 第17-18页 |
| ·合作教学中的师师互动 | 第18-21页 |
| ·合作教学中师师互动的内涵与形式 | 第18-19页 |
| ·师师互动的重要性 | 第19页 |
| ·合作教学中师师互动的过程 | 第19页 |
| ·合作教学中师师互动的分类 | 第19-21页 |
| ·我国中、外教合作教学的研究现状 | 第21-25页 |
| ·从课堂教学角度对外籍教师教学效果进行的研究 | 第21-22页 |
| ·从外籍教师角色定位方面进行的研究 | 第22页 |
| ·从人力资源开发角度对外籍教师进行研究 | 第22-23页 |
| ·对外籍教师基本素质方面的研究 | 第23页 |
| ·关于中、外教师合作教学方面的研究 | 第23-25页 |
| 3 行动研究的步骤和过程 | 第25-36页 |
| ·行动方案 | 第25-26页 |
| ·研究对象 | 第25页 |
| ·研究目标 | 第25页 |
| ·数据收集工具 | 第25页 |
| ·行动研究过程的设计 | 第25-26页 |
| ·研究的方法 | 第26-27页 |
| ·行动研究的定义 | 第26页 |
| ·行动研究的步骤 | 第26页 |
| ·行动研究的意义 | 第26-27页 |
| ·行动研究实施的过程 | 第27-36页 |
| ·初步实施阶段 | 第27-31页 |
| ·第一步调整阶段 | 第31-33页 |
| ·第二步调整阶段 | 第33-36页 |
| 4 数据收集与结果分析 | 第36-40页 |
| ·课堂观察 | 第36页 |
| ·访谈 | 第36页 |
| ·实验班和非实验班学生口语考试成绩对比分析 | 第36-38页 |
| ·研究结果 | 第38-40页 |
| 5 反思与启示 | 第40-43页 |
| ·出现的问题 | 第40页 |
| ·解决措施 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录(一) | 第47-49页 |
| 附录(二) | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
