初中物理实验教学策略的研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-12页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第12页 |
| 1.4 研究内容 | 第12页 |
| 1.5 研究方法 | 第12-14页 |
| 2 课题研究的理论综述 | 第14-17页 |
| 2.1 理论基础 | 第14-15页 |
| 2.1.1 布鲁纳的发现学习理论 | 第14页 |
| 2.1.2 人本主义学习理论 | 第14页 |
| 2.1.3 建构主义学习理论 | 第14-15页 |
| 2.1.4 杜威的“从做中学”教学理论 | 第15页 |
| 2.2《初中物理课程标准》的基本理念 | 第15-16页 |
| 2.3 初中生的思维与心理发展特点 | 第16-17页 |
| 3 实验在初中物理教学中的地位与作用 | 第17-21页 |
| 3.1 初中物理教材中实验内容的分析 | 第17-18页 |
| 3.2 实验在初中物理教学中的地位 | 第18-19页 |
| 3.3 实验对初中物理教学的作用 | 第19-21页 |
| 4 初中物理实验教学现状的调查研究 | 第21-34页 |
| 4.1 调查目的和方法 | 第21页 |
| 4.2 问卷的设计 | 第21页 |
| 4.3 调查的对象和实施过程 | 第21-23页 |
| 4.4 调查结果 | 第23-29页 |
| 4.4.1 学生问卷调查的结果 | 第23-26页 |
| 4.4.2 教师访谈调查的结果 | 第26-29页 |
| 4.5 初中物理实验教学中存在的问题及其成因分析 | 第29-34页 |
| 4.5.1 教育观念与教育投入方面 | 第29-30页 |
| 4.5.2 物理实验教学认识方面 | 第30-31页 |
| 4.5.3 物理实验教学方式方面 | 第31-33页 |
| 4.5.4 物理实验的评价方面 | 第33-34页 |
| 5 初中物理实验教学实施策略 | 第34-51页 |
| 5.1 充分利用演示实验创设教学情境 | 第34-37页 |
| 5.2 培养学生随手试一试的习惯 | 第37-41页 |
| 5.3 训练学生掌握科学的实验方法 | 第41-45页 |
| 5.4 通过探究性实验培养学生综合能力 | 第45-48页 |
| 5.5 及时融入最新的科技元素 | 第48-51页 |
| 6 初中物理实验教学过程设计的案例 | 第51-58页 |
| 6.1 声音的特性 | 第51-54页 |
| 6.2 探究电流与电压、电阻的关系 | 第54-58页 |
| 7 总结与展望 | 第58-60页 |
| 7.1 研究结论 | 第58页 |
| 7.2 研究的不足 | 第58-59页 |
| 7.3 研究的展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录A | 第62-63页 |
| 附录B | 第63-64页 |
| 附录C | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
