| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 一、人教版初中《语文》作文教学 | 第7-8页 |
| 二、人教版初中《语文》作文教学的优化策略 | 第8页 |
| 三、人教版初中《语文》作文教学优化的实施 | 第8-10页 |
| 第一章 人教版初中《语文》作文教学板块的情况 | 第10-18页 |
| 第一节 人教版初中《语文》作文教学板块的编写 | 第10-13页 |
| 一、编写的目标 | 第10页 |
| 二、编写的内容 | 第10-12页 |
| 三、编写的特点 | 第12-13页 |
| 第二节 人教版初中《语文》作文教学板块与其他两套教材的比较 | 第13-18页 |
| 一、人教版初中《语文》作文教学板块与“语文版”的比较 | 第13-15页 |
| 二、人教版初中《语文》作文教学板块与“苏教版”的比较 | 第15-18页 |
| 第二章 人教版初中《语文》作文教学的现状与分析 | 第18-26页 |
| 第一节 人教版初中《语文》作文教学的现状 | 第18-22页 |
| 一、能利用综合性学习活动激发学生写作热情 | 第18-19页 |
| 二、能利用课外阅读提高学生写作水平 | 第19-20页 |
| 三、能进行多样化的作文批改 | 第20-22页 |
| 第二节 人教版初中《语文》作文教学存在的问题与分析 | 第22-26页 |
| 一、教材本身存在不足：写法指导不到位、缺少应用文写作 | 第22-23页 |
| 二、教师自身存在不足：写作能力不强、平时阅读较少 | 第23-24页 |
| 三、教学方法存在不足：过程指导不到位、作文评价较为单一 | 第24-26页 |
| 第三章 人教版初中《语文》作文教学的优化策略 | 第26-37页 |
| 第一节 人教版初中《语文》作文教学板块的优化 | 第26-29页 |
| 一、将综合性学习活动与写法指导相结合 | 第26-27页 |
| 二、增加应用文的写作 | 第27-29页 |
| 第二节 人教版初中《语文》作文教学教师自身的优化 | 第29-31页 |
| 一、通过“下水作文”提高教师写作能力 | 第29-30页 |
| 二、通过多读善思奠定教师写作基础 | 第30-31页 |
| 第三节 人教版初中《语文》作文教学方法的优化 | 第31-37页 |
| 一、重视过程指导 | 第31-33页 |
| 二、进行多元化的作文评价 | 第33-37页 |
| 第四章 人教版初中《语文》作文教学优化案例 | 第37-46页 |
| 第一节 人教版初中《语文》作文教学优化的案例 | 第37-42页 |
| 一、作文教学前的准备 | 第37页 |
| 二、作文教学的实施 | 第37-42页 |
| 第二节 人教版初中《语文》作文教学优化的案例分析 | 第42-46页 |
| 一、案例分析 | 第42-44页 |
| 二、取得的成果 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49页 |
