高中语文课堂教学节奏探析
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-14页 |
| 第2章 概念探究 | 第14-20页 |
| 2.1 节奏 | 第14-16页 |
| 2.2 教学节奏 | 第16-17页 |
| 2.3 语文课堂教学节奏 | 第17-20页 |
| 第3章 语文教学节奏研究的理论依据 | 第20-24页 |
| 3.1 学生心理与认知规律 | 第20-21页 |
| 3.1.1 注意节奏 | 第20-21页 |
| 3.1.2 思维节奏 | 第21页 |
| 3.1.3 认知节奏 | 第21页 |
| 3.2 学习状态对节奏的影响 | 第21-22页 |
| 3.3 教学风格与节奏的变通 | 第22-24页 |
| 第4章 语文课堂教学节奏的形成 | 第24-38页 |
| 4.1 教学目标与教学节奏 | 第24-25页 |
| 4.2 教学内容与教学节奏 | 第25-28页 |
| 4.2.1 重点突出,主次分明 | 第26-27页 |
| 4.2.2 难点得当,深浅适度 | 第27-28页 |
| 4.3 教学过程与教学节奏 | 第28-32页 |
| 4.3.1 教学环节与教学步骤 | 第28-30页 |
| 4.3.2 教学指导与学生自学 | 第30-31页 |
| 4.3.3 教师引导与学生活动 | 第31页 |
| 4.3.4 详略得当与反复强调 | 第31-32页 |
| 4.4 教学语言与教学节奏 | 第32-34页 |
| 4.4.1 有声语言节奏 | 第32-34页 |
| 4.4.2 无声语言节奏 | 第34页 |
| 4.5 教学情感与教学节奏 | 第34-38页 |
| 4.5.1 师生情感 | 第35-36页 |
| 4.5.2 文本情感 | 第36页 |
| 4.5.3 情感融合 | 第36-38页 |
| 第5章 语文课堂教学节奏的具体表现形态 | 第38-48页 |
| 5.1 文本的内节奏 | 第39-42页 |
| 5.1.1 散文 | 第39-40页 |
| 5.1.2 小说 | 第40页 |
| 5.1.3 诗歌 | 第40-42页 |
| 5.2 文本的教学节奏 | 第42-48页 |
| 5.2.1 散文的教学节奏 | 第42-43页 |
| 5.2.2 小说的教学节奏 | 第43-44页 |
| 5.2.3 诗歌的教学节奏 | 第44-48页 |
| 第6章 语文课堂教学整体节奏的调控 | 第48-52页 |
| 6.1 当前语文课堂教学节奏存在的问题 | 第48-49页 |
| 6.2 语文课堂教学节奏应遵循的原则 | 第49-50页 |
| 6.3 语文课堂教学节奏调控的理论策略 | 第50-52页 |
| 总结 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第58页 |
