| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、 问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、 研究目的与方法 | 第11-13页 |
| （一） 研究的目的 | 第11-12页 |
| （二） 研究方法 | 第12-13页 |
| 三、 文献综述 | 第13-14页 |
| （一） 国内研究状况 | 第13页 |
| （二） 国外研究状况 | 第13-14页 |
| 四、 创新之处与不足 | 第14-16页 |
| 第一章 中学思想政治课的性质及教师知识素养分析 | 第16-22页 |
| 一、 中学思想政治课的性质 | 第16-17页 |
| 二、 中学思想政治课教师必备的知识素养分析 | 第17-22页 |
| （一） 正确的学科观以及较高的思想政治觉悟 | 第17-18页 |
| （二） 宽厚的专业基础知识和精深的专业知识以及知识结构 | 第18-19页 |
| （三） 广博的文化基础知识和教育、心理科学知识 | 第19页 |
| （四） 与时俱进的知识观与教学创新能力 | 第19-22页 |
| 第二章 平顶山地区中学思想政治课教师知识素养的调查与分析 | 第22-28页 |
| 一、 问卷调查与课后访问 | 第22页 |
| 二、 结果与分析 | 第22-28页 |
| （一） 学科观点方面 | 第23-24页 |
| （二） 思想政治觉悟方面 | 第24页 |
| （三） 学科专业知识方面 | 第24-26页 |
| （四） 知识结构方面 | 第26页 |
| （五） 教学创新方面 | 第26-28页 |
| 第三章 中学思想政治课教师知识素养改善的策略 | 第28-32页 |
| 一、 提高对思想政治课的重视程度 | 第29页 |
| 二、 进行职前培训 | 第29-30页 |
| 三、 强化在职期间的教育 | 第30页 |
| 四、 完善教师资格认证与考核制度 | 第30-32页 |
| 总结 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |