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英文绘本阅读教学中小学生跨文化意识的培养

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
Chapter I Introduction第10-15页
    1.1 Research Background第10-11页
    1.2 Research Purpose第11页
    1.3 Research Significance第11-13页
        1.3.1 Theoretical Significance第11-12页
        1.3.2 Practical Significance第12-13页
    1.4 Structure of the Thesis第13-15页
Chapter II Literature Review第15-35页
    2.1 Key Terms第15-19页
        2.1.1 Picture Book第15-17页
        2.1.2 Picture Book Reading Instruction第17页
        2.1.3 Cross-cultural Awareness第17-19页
    2.2 Theoretical Basis of Research第19-23页
        2.2.1 Schema Theory第19-22页
        2.2.2 Cognitive Development Theory第22-23页
    2.3 Previous Studies At Home and Aboard第23-35页
        2.3.1 Studies of English Picture Book Reading Instruction第23-27页
        2.3.2 Studies of Cross-cultural Awareness第27-31页
        2.3.3 Studies of the Cultivation of Cross-cultural Awareness in English Picture Book Reading Instruction第31-35页
Chapter III Methodology第35-44页
    3.1 Research Questions第35页
    3.2 Research Subjects第35-36页
    3.3 Research Instruments第36-38页
        3.3.1 Questionnaire第36-37页
        3.3.2 Interview第37页
        3.3.3 Test第37-38页
    3.4 Research Design第38-44页
        3.4.1 Teaching Materials第38页
        3.4.2 Research Procedures第38-40页
        3.4.3 Teaching Model第40-44页
Chapter IV Results and Discussion第44-56页
    4.1 Analysis of The Students’ Cross-cultural Awareness第44-47页
    4.2 Analysis of The Students’ English Reading Ability第47-48页
    4.3 Analysis of Correlation between Cross-cultural Awareness and English Reading Ability第48-50页
    4.4 Analysis of The Cross-cultural Knowledge in English Picture Books ..第50-55页
    4.5 Discussion第55-56页
Chapter V Conclusion第56-62页
    5.1 Findings第56-58页
    5.2 Limitations第58页
    5.3 Implications第58-62页
References第62-66页
Appendix I第66-74页
Appendix II第74-82页
Appendix III第82-85页
Appendix IV第85-86页
Appendix V第86-92页
List of Tables第92-93页
List of Figures第93-94页
List of Symbols第94-95页
Acknowledgements第95-96页
读硕期间发表的论文目录第96-97页

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