| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 选题背景 | 第7页 |
| 1.2 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.3 有关泰国汉语教学研究综述 | 第8-9页 |
| 1.4 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.5 写作思路 | 第10-11页 |
| 第2章 泰国汉语教学现状 | 第11-14页 |
| 2.1 泰国教育制度的相关情况 | 第11-12页 |
| 2.1.1 普通教育 | 第11-12页 |
| 2.1.2 职业教育 | 第12页 |
| 2.1.3 成人教育 | 第12页 |
| 2.2 汉语教学在泰国的发展历程 | 第12-14页 |
| 第3章 甘拉雅娜瓦学校概况 | 第14-16页 |
| 第4章 甘拉雅娜瓦学校汉语教学过程中存在的问题以及成因分析 | 第16-24页 |
| 4.1 学校教学管理的问题 | 第16-17页 |
| 4.2 教材选用以及课时量的问题 | 第17-20页 |
| 4.3 汉语考试测量与评价的问题 | 第20-21页 |
| 4.4 师资的问题 | 第21-23页 |
| 4.5 学生的问题 | 第23-24页 |
| 第5章 甘拉雅娜瓦学校汉语教学的提升策略 | 第24-29页 |
| 5.1 加强汉语课程的教学管理工作 | 第24-25页 |
| 5.2 选择适当的教材,合理设置教学课时 | 第25页 |
| 5.3 建立完善的汉语考试与评价机制 | 第25-26页 |
| 5.4 提高汉语教师的综合素质,稳定师资 | 第26-27页 |
| 5.5 激发和培养学生的学习兴趣 | 第27-29页 |
| 第6章 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-34页 |
| 附录 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第37页 |