| Abstract | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-15页 |
| Chapter 1 Introduction | 第15-21页 |
| 1.1 Background of this study | 第15-17页 |
| 1.2 Scope and objective of this study | 第17页 |
| 1.3 Methodology of this study | 第17-19页 |
| 1.4 Structure of this thesis | 第19-21页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第21-33页 |
| 2.1 Definition of language transfer | 第21-22页 |
| 2.2 The development of language transfer studies | 第22-24页 |
| 2.2.1 Behaviorist accounts of language transfer | 第22-23页 |
| 2.2.2 Interlanguage accounts of language transfer | 第23-24页 |
| 2.2.3 Cognitive accounts for language transfer | 第24页 |
| 2.3 Language transfer in SI | 第24-31页 |
| 2.3.1 Relevant studies abroad | 第24-29页 |
| 2.3.2 Relevant studies at home | 第29-31页 |
| 2.4 Summary | 第31-33页 |
| Chapter 3 Methodology | 第33-44页 |
| 3.1 Basis of data analysis | 第33-34页 |
| 3.2 Interpreters | 第34-37页 |
| 3.3 Data collection | 第37-39页 |
| 3.4 Procedures | 第39-44页 |
| Chapter 4 Results | 第44-79页 |
| 4.1 Phonetic positive transfer | 第44-67页 |
| 4.1.1 Phonetic positive transfer variations across Chinese dialects | 第44-57页 |
| 4.1.2 Phonetic positive transfer in the data bank | 第57-67页 |
| 4.2 Morphological positive transfer | 第67-71页 |
| 4.3 Syntactic positive transfer | 第71-76页 |
| 4.4 Semantic positive transfer | 第76-79页 |
| Chapter 5 Discussions | 第79-83页 |
| 5.1 Findings | 第79-80页 |
| 5.2 Awareness of language distance | 第80页 |
| 5.3 SI trainers' perceptions of positive language transfer | 第80-81页 |
| 5.4 Pedagogical implications | 第81-83页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第83-85页 |
| 6.1 Conclusion | 第83页 |
| 6.2 Academic contribution | 第83页 |
| 6.3 Limitations of this study | 第83-84页 |
| 6.4 Suggestions for Future Research | 第84-85页 |
| Appendix | 第85-86页 |
| REFERENCES | 第86-91页 |
| Acknowledgements | 第91-92页 |
