音乐体验活动：中小学音乐课中的综合艺术表演形式研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 选题缘由及意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第11页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第11-13页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 2 音乐性表演活动 | 第13-34页 |
| 2.1 演唱活动 | 第13-20页 |
| 2.1.1 演唱的地位 | 第13-15页 |
| 2.1.2 演唱活动的形式 | 第15页 |
| 2.1.3 演唱活动的创设 | 第15-19页 |
| 2.1.4 演唱活动课例 | 第19-20页 |
| 2.2 演奏活动 | 第20-29页 |
| 2.2.1 演奏的地位 | 第20-22页 |
| 2.2.2 演奏活动的形式 | 第22-23页 |
| 2.2.3 演奏活动的创设 | 第23-27页 |
| 2.2.4 演奏活动课例 | 第27-29页 |
| 2.3 歌表演活动 | 第29-34页 |
| 2.3.1 歌表演的地位 | 第29-31页 |
| 2.3.2 歌表演活动的形式 | 第31页 |
| 2.3.3 歌表演活动的创设 | 第31-33页 |
| 2.3.4 歌表演活动课例 | 第33-34页 |
| 3 形体性表演活动 | 第34-56页 |
| 3.1 律动 | 第34-42页 |
| 3.1.1 律动的地位 | 第35-36页 |
| 3.1.2 律动活动的形式 | 第36页 |
| 3.1.3 律动活动的创设 | 第36-40页 |
| 3.1.4 律动活动课例 | 第40-42页 |
| 3.2 集体舞 | 第42-50页 |
| 3.2.1 集体舞的地位 | 第43页 |
| 3.2.2 集体舞活动的形式 | 第43-44页 |
| 3.2.3 集体舞的创设 | 第44-47页 |
| 3.2.4 集体舞活动课例 | 第47-50页 |
| 3.3 歌舞表演活动 | 第50-56页 |
| 3.3.1 歌舞表演的地位 | 第50-51页 |
| 3.3.2 歌舞表演活动的创设 | 第51-53页 |
| 3.3.3 歌舞表演活动课例 | 第53-56页 |
| 4 情节性表演活动 | 第56-68页 |
| 4.1 音乐游戏 | 第56-62页 |
| 4.1.1 音乐游戏的地位 | 第56-57页 |
| 4.1.2 音乐游戏活动的形式 | 第57页 |
| 4.1.3 音乐游戏活动的创设 | 第57-61页 |
| 4.1.4 音乐游戏活动课例 | 第61-62页 |
| 4.2 音乐情景剧 | 第62-68页 |
| 4.2.1 音乐情景剧的地位 | 第62-63页 |
| 4.2.2 音乐情景剧的创设 | 第63-65页 |
| 4.2.3 音乐情景剧活动课例 | 第65-68页 |
| 5 结语 | 第68-71页 |
| 5.1 教学设计的综合性 | 第68页 |
| 5.2 课堂实践的实操性 | 第68-69页 |
| 5.3 教学内容和教学方法的创新性 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
