| 中文摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| （一）选题的意义 | 第10页 |
| （二）国内外研究现状综述 | 第10-12页 |
| （三）研究方法 | 第12-13页 |
| 一 概述 | 第13-16页 |
| (一)语文报刊的内涵与特点 | 第13-14页 |
| (二)语文报刊在高中语文教学中运用的意义 | 第14-16页 |
| 1.语文报刊在高中语文教学中运用的必要性 | 第14页 |
| 2.语文报刊在高中语文教学中运用的可行性 | 第14-16页 |
| 二 语文报刊在高中语文教学使用现状调查 | 第16-26页 |
| (一)高中学校语文报刊使用情况 | 第16-17页 |
| (二)调查问卷统计分析 | 第17-24页 |
| 1.调查的内容与方法 | 第17-18页 |
| 2.调查的结果与分析 | 第18-24页 |
| (三)对语文学科专家学者、一线语文老师的访谈 | 第24-26页 |
| 三 语文报刊及其在应用过程中存在的不足 | 第26-29页 |
| (一)语文报刊自身的不足 | 第26-27页 |
| 1.缺乏创新,趋向同质化 | 第26页 |
| 2.报刊市场混乱,重经济效益 | 第26-27页 |
| 3.电子阅读兴盛,传统纸媒处境“尴尬” | 第27页 |
| (二)语文报刊参与语文教学容易出现的问题 | 第27-29页 |
| 1.语言运用挖掘不足 | 第27页 |
| 2.思维训练力度不够 | 第27-28页 |
| 3.审美教育重视不够 | 第28页 |
| 4.文化传承开发不足 | 第28页 |
| 5.使用报刊目的不当 | 第28-29页 |
| 四 语文报刊在高中语文教学中的开发与利用 | 第29-44页 |
| (一)语文报刊辅助语言建构与运用 | 第29-34页 |
| 1.基础知识积累 | 第29-31页 |
| 2.把握语用规律 | 第31页 |
| 3.精粹阅读 | 第31-32页 |
| 4.作文书写 | 第32-33页 |
| 5.口语表达与交流 | 第33-34页 |
| (二)语文报刊和思维发展与提升 | 第34-38页 |
| 1.培养直觉思维 | 第34-35页 |
| 2.培养形象思维 | 第35-36页 |
| 3.强化逻辑思维 | 第36-37页 |
| 4.强化辩证思维 | 第37-38页 |
| (三)语文报刊和审美鉴赏与创造 | 第38-40页 |
| 1.提供丰富的审美资源 | 第38-39页 |
| 2.注重审美方法的培养 | 第39页 |
| 3.尊重个性审美意识 | 第39-40页 |
| (四)语文报刊和文化传承与理解 | 第40-44页 |
| 1.提供传统文化学习资源 | 第41页 |
| 2.辅助增强爱国主义情感 | 第41-42页 |
| 3.促进文化传承实践 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录一：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第48-49页 |
| 附录二：高中语文报刊课程资源开发与利用状况调查问卷 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |