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来华韩国留学生汉语学习策略与成绩的相关性研究--以上海外国语大学为例

致谢第6-8页
摘要第8-9页
Abstract第9-10页
第一章 绪论第13-23页
    1.1 选题缘由第13-14页
    1.2 研究综述第14-21页
        1.2.1 国外关于第二语言学习策略的研究概述第15-17页
        1.2.2 国内关于第二语言学习策略的研究概述第17-21页
    1.3 研究思路第21-22页
    1.4 研究目标第22页
    1.5 研究意义和价值第22-23页
第二章 总体研究设计第23-27页
    2.1 理论依据——Oxford关于第二语言学习策略的定义及划分第23-24页
    2.2 调查对象说明第24-26页
    2.3 研究方法第26-27页
第三章 问卷调查步骤与实施第27-76页
    3.1 调查问卷的设计与发放第27-30页
        3.1.1 调查目标第27页
        3.1.2 问卷的设计第27-29页
        3.1.3 问卷的发放和数据处理第29-30页
    3.2 调查结果统计与分析第30-74页
        3.2.1 韩国留学生汉语学习策略使用的总体情况第30-41页
        3.2.2 韩国留学生汉语学习策略与成绩的相关性验证第41-48页
        3.2.3 高分组与低分组韩国留学生在汉语学习策略使用上的差异第48-74页
    3.3 小结第74-76页
第四章 典型案例分析第76-83页
    4.1 访谈目标第76页
    4.2 访谈对象第76-77页
    4.3 访谈结果分析第77-81页
    4.4 小结第81-83页
第五章 研究总结及教学建议第83-88页
    5.1 研究总结第83-85页
        5.1.1 韩国留学生汉语学习策略的总体使用情况第83-84页
        5.1.2 韩国留学生汉语学习策略与成绩的相关性第84-85页
    5.2 对学习策略培养的建议第85-88页
第六章 结语第88-91页
参考文献第91-96页
附录一:调查问卷汉语版第96-102页
附录二:调查问卷韩语版第102-110页
附录三:访谈记录第110-118页

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