韩国高中汉语教学现状分析--以京畿道佛谷高中为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 第一节 选题背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究的意义和目的 | 第10页 |
| 第三节 论文的研究方法 | 第10-11页 |
| 第四节 论文的结构和安排 | 第11页 |
| 第五节 文献综述 | 第11-14页 |
| 第二章 韩国汉语教学历史及佛谷高中汉语教学历史 | 第14-17页 |
| 第一节 韩国的汉语教学历史 | 第14-15页 |
| 第二节 佛谷高中的汉语教学历史 | 第15-17页 |
| 第三章 佛谷高中汉语教学现状分析 | 第17-29页 |
| 第一节 师资情况介绍 | 第17-18页 |
| 第二节 教学对象情况分析 | 第18-21页 |
| 一、学生水平 | 第19页 |
| 二、学习动机 | 第19-21页 |
| 三、学习态度 | 第21页 |
| 第三节 汉语课型定位及课型安排 | 第21-23页 |
| 第四节 课堂教学模式 | 第23-26页 |
| 一、协作教学基本情况 | 第24-26页 |
| 二、协作的优点 | 第26页 |
| 第五节 教材使用情况 | 第26-28页 |
| 第六节 汉语考评方式 | 第28-29页 |
| 第四章 汉语教学存在的问题 | 第29-31页 |
| 第一节 对汉语教学重视不够 | 第29页 |
| 第二节 师资力量匮乏 | 第29页 |
| 第三节 合作教学的局限性 | 第29-30页 |
| 第四节 教材选用不当 | 第30页 |
| 第五节 课型设置不合理 | 第30-31页 |
| 第五章 解决问题的建议 | 第31-36页 |
| 第一节 提高对汉语教学的重视 | 第31页 |
| 第二节 合理优化师资结构 | 第31-32页 |
| 第三节 优化中韩合作教学 | 第32-35页 |
| 一、完善中韩合作教学模式 | 第32-33页 |
| 二、创新教学方法 | 第33页 |
| 三、增加课堂的趣味性 | 第33-35页 |
| 第四节 选择适当的教材 | 第35页 |
| 第五节 科学设置课型课时 | 第35-36页 |
| 第六章 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 个人简历 | 第40页 |
