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高校教师组织认同及其影响因素研究

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第1章 绪论第9-17页
    1.1 研究背景第9页
    1.2 研究内容与意义第9-11页
        1.2.1 研究内容第9-10页
        1.2.2 研究意义第10-11页
    1.3 研究思路与方法第11-13页
        1.3.1 研究思路第11-12页
        1.3.2 研究方法第12-13页
    1.4 研究结构与内容安排第13-17页
第2章 相关理论的文献综述第17-23页
    2.1 理论基础第17-19页
        2.1.1 社会认同理论第17-18页
        2.1.2 社会交换理论第18-19页
    2.2 文献综述第19-21页
        2.2.1 职业认同相关研究第19-20页
        2.2.2 组织认同相关研究第20-21页
    2.3 本章小结第21-23页
第3章 理论模型与研究假设第23-33页
    3.1 关键概念的界定第23-26页
        3.1.1 职业认同第23-24页
        3.1.2 组织认同第24页
        3.1.3 工作自主性第24-25页
        3.1.4 职业形象第25页
        3.1.5 组织环境第25-26页
    3.2 理论模型的构建第26-27页
    3.3 研究假设的提出第27-31页
        3.3.1 职业形象、工作自主性、组织环境与职业认同相互关系假设.第27-29页
        3.3.2 工作自主性、组织环境与组织认同相互关系假设第29页
        3.3.3 职业认同与组织认同相互关系假设第29-31页
    3.4 本章小结第31-33页
第4章 问卷形成与数据分析第33-57页
    4.1 调查问卷的构成第33-35页
        4.1.1 调查问卷设计的基本思路第33-34页
        4.1.2 调查问卷的构成第34-35页
        4.1.3 样本容量与问卷回收第35页
    4.2 统计方法的选择第35-37页
    4.3 信度与效度分析第37-43页
        4.3.1 预调研问卷的检验第37-41页
        4.3.2 样本的信度与效度分析第41-43页
    4.4 数据预处理第43-47页
        4.4.1 数据的描述性分析第43-45页
        4.4.2 Pearson 相关分析第45-46页
        4.4.3 多重共线性检验第46-47页
    4.5 结构方程模型检验第47-56页
        4.5.1 验证性因素分析第47-50页
        4.5.2 初始结构方程模型检验第50-53页
        4.5.3 结构方程模型的修正与检验第53-56页
    4.6 本章小结第56-57页
第5章 实证分析结果讨论与对策建议第57-61页
    5.1 实证分析结果汇总第57-58页
    5.2 结果讨论第58-59页
    5.3 对策与建议第59-61页
第6章 结论与展望第61-65页
    6.1 完成的主要研究和结论第61-62页
    6.2 本文的创新点第62页
    6.3 未来的研究展望第62-65页
参考文献第65-69页
致谢第69-70页
附录A 调查问卷第70-72页

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