基于“翻转课堂”模式的教学设计及实践研究--以《二氧化碳的制取与性质研究》为例

摘要	第6-8页
ABSTRACT	第8-9页
第一章 绪论	第11-21页
1.1 问题的提出	第11-13页
1.2 研究现状	第13-17页
1.3 研究目的和意义	第17-18页
1.4 研究内容、研究方法、研究思路	第18-19页
1.5 概念的界定	第19-21页
第二章 理论基础	第21-25页
2.1 教学设计原理	第21页
2.2 加涅信息加工理论	第21-22页
2.3 翻转课堂教学模式模型的讨论	第22-25页
第三章 “翻转课堂”模式下的教学设计案例	第25-44页
3.1 《二氧化碳的制取与性质研究》课时教学设计	第25-32页
3.2 “翻转课堂”相关环节设计及策略	第32-44页
第四章 实施与评价	第44-47页
4.1 研究对象的确定	第44-45页
4.2 研究假设	第45页
4.3 变量控制	第45页
4.4 实施效果评价	第45-47页
结论与建议	第47-48页
结论	第47页
建议	第47-48页
参考文献	第48-52页
致谢	第52-53页
攻读硕士学位期间的科研成果	第53-54页
附录A：关于网络信息终端使用情况的调查问卷	第54-55页
附录B：微课制作案例	第55-64页
附录C：导学案设计案例	第64-74页
附录D：二氧化碳的性质及制取研究阶段测试题	第74-79页