基于Epub3标准的可定制电子教材的研究与设计
摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
第一章 绪论 | 第11-16页 |
1.1 研究背景 | 第11-12页 |
1.2 国内外研究和应用现状 | 第12-13页 |
1.2.1 国外研究和应用现状 | 第12页 |
1.2.2 国内研究和应用现状 | 第12-13页 |
1.2.3 问题与不足 | 第13页 |
1.3 研究目标和内容 | 第13-14页 |
1.4 论文的组织结构 | 第14-15页 |
1.5 本章小结 | 第15-16页 |
第二章 相关理论与技术 | 第16-23页 |
2.1 理论基础 | 第16-18页 |
2.1.1 建构主义学习理论 | 第16页 |
2.1.2 多元智能理论 | 第16-17页 |
2.1.3 知识贯通式学习方式 | 第17页 |
2.1.4 微型学习策略 | 第17页 |
2.1.5 个性化学习 | 第17-18页 |
2.2 可定制电子教材 | 第18-19页 |
2.2.1 电子书 | 第18页 |
2.2.2 电子教材 | 第18-19页 |
2.2.3 传统电子教材的不足 | 第19页 |
2.3 EPUB3标准 | 第19-20页 |
2.3.1 EPUB简介 | 第19-20页 |
2.3.2 EPUB3的优势 | 第20页 |
2.4 开发技术简介 | 第20-22页 |
2.4.1 XML | 第21页 |
2.4.2 NFC | 第21页 |
2.4.3 HTML5技术 | 第21-22页 |
2.5 本章小结 | 第22-23页 |
第三章 可定制电子教材的系统设计与关键机制研究 | 第23-31页 |
3.1 需求分析 | 第23-24页 |
3.1.1 资源的需求分析 | 第23页 |
3.1.2 系统的需求分析 | 第23-24页 |
3.2 系统框架设计 | 第24-25页 |
3.3 组件式资源 | 第25-27页 |
3.3.1 知识点大纲 | 第25-26页 |
3.3.2 所需资源类型 | 第26-27页 |
3.3.3 基于组件式形式的内涵 | 第27页 |
3.4 资源的智能推荐机制 | 第27-30页 |
3.4.1 经典智能推荐技术 | 第27-28页 |
3.4.2 基于本体的学习资源推荐 | 第28-30页 |
3.5 本章小结 | 第30-31页 |
第四章 组件式资源的设计与实现 | 第31-44页 |
4.1 多媒体资源的组织与整理 | 第31-32页 |
4.2 交互式仿真实验的设计 | 第32-35页 |
4.2.1 小孔成像 | 第32页 |
4.2.2 光的反射 | 第32-33页 |
4.2.3 光的折射 | 第33-34页 |
4.2.4 光的色散 | 第34页 |
4.2.5 光的干涉 | 第34-35页 |
4.3 交互式习题的设计 | 第35-41页 |
4.3.1 填空与选择题 | 第35-36页 |
4.3.2 连线与判断题 | 第36页 |
4.3.3 画图与匹配题 | 第36-38页 |
4.3.4 简答与计算题 | 第38-40页 |
4.3.5 举例说明与做一做 | 第40-41页 |
4.4 组件式资源管理 | 第41-43页 |
4.4.1 组件式资源的检索 | 第41页 |
4.4.2 组件式资源的存储 | 第41-42页 |
4.4.3 组件式资源的下载 | 第42-43页 |
4.5 本章小结 | 第43-44页 |
第五章 系统实现 | 第44-61页 |
5.1 服务器端设计与实现 | 第44-56页 |
5.1.1 数据库设计 | 第44-45页 |
5.1.2 接口设计 | 第45-47页 |
5.1.3 服务器端开发 | 第47-49页 |
5.1.4 学习者管理 | 第49-51页 |
5.1.5 资源管理 | 第51-56页 |
5.2 客户端设计与实现 | 第56-60页 |
5.2.1 学习者登录 | 第56-57页 |
5.2.2 资源选择与下载 | 第57-58页 |
5.2.3 资源的打包 | 第58-60页 |
5.3 本章小结 | 第60-61页 |
第六章 总结与展望 | 第61-63页 |
6.1 总结 | 第61页 |
6.2 研究不足与展望 | 第61-63页 |
参考文献 | 第63-66页 |
攻读硕士期间参与的项目 | 第66-67页 |
致谢 | 第67页 |