中文摘要 | 第4-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
引言 | 第11-12页 |
1 文献综述 | 第12-27页 |
1.1 拖延的相关概念与类型 | 第12-22页 |
1.1.1 定义与类型 | 第12-14页 |
1.1.2 拖延类型划分的新趋向——主动拖延与被动拖延 | 第14-15页 |
1.1.3 拖延的研究方法 | 第15-18页 |
1.1.4 拖延的理论模型 | 第18-21页 |
1.1.5 国内外关于拖延的研究现状 | 第21-22页 |
1.2 时间压力与拖延 | 第22-25页 |
1.2.1 时间压力 | 第22页 |
1.2.2 时间压力在实验室的操作方法 | 第22-23页 |
1.2.3 时间压力的形成机制 | 第23页 |
1.2.4 时间压力与拖延的关系 | 第23-25页 |
1.3 反馈方式与拖延 | 第25-27页 |
2 问题提出与研究意义 | 第27-31页 |
2.1 问题提出 | 第27-28页 |
2.2 研究思路 | 第28页 |
2.3 研究假设 | 第28-30页 |
2.4 研究意义 | 第30页 |
2.5 研究创新点 | 第30-31页 |
3 研究一 大学生拖延情况调查 | 第31-41页 |
3.1 研究目的 | 第31页 |
3.2 研究内容 | 第31-33页 |
3.2.1 被试 | 第31-32页 |
3.2.2 方法 | 第32页 |
3.2.3 研究工具 | 第32-33页 |
3.2.4 施测与统计处理 | 第33页 |
3.3 结果 | 第33-40页 |
3.3.1 大学生拖延总体概况 | 第33页 |
3.3.2 主动-被动拖延群体的差异性比较 | 第33-34页 |
3.3.3 主动-被动拖延群体在性别上的差异 | 第34-35页 |
3.3.4 主动-被动拖延在学科上的差异 | 第35-36页 |
3.3.5 主动-被动拖延在不同年级上的差异性分析 | 第36-38页 |
3.3.6 主动-被动拖延与压力知觉的关系 | 第38-40页 |
3.4 研究小结 | 第40-41页 |
4 研究二 时间压力对主动-被动拖延的影响 | 第41-51页 |
4.1 研究目的 | 第41页 |
4.2 研究内容 | 第41-42页 |
4.2.1 被试 | 第41页 |
4.2.2 材料与仪器 | 第41-42页 |
4.2.3 方法 | 第42页 |
4.3 研究假设 | 第42-43页 |
4.4 实验程序 | 第43-45页 |
4.4.1 预实验:时间压力情形的测定 | 第43页 |
4.4.2 正式实验 | 第43-45页 |
4.5 结果 | 第45-49页 |
4.5.1 高低时间压力下主动拖延者与被动拖延者的比较 | 第45-46页 |
4.5.2 高低时间压力对主动被动拖延的影响 | 第46-49页 |
4.6 研究小结 | 第49-51页 |
5 研究三 在高时间压力情境下反馈方式对拖延的影响 | 第51-59页 |
5.0 研究目的 | 第51页 |
5.1 研究内容 | 第51-52页 |
5.1.1 被试 | 第51页 |
5.1.2 研究方法 | 第51-52页 |
5.1.3 材料 | 第52页 |
5.2 研究假设 | 第52页 |
5.3 实验程序 | 第52-53页 |
5.4 结果 | 第53-57页 |
5.4.1 反馈方式对主动拖延的影响 | 第53-55页 |
5.4.2 反馈方式对被动拖延者的影响 | 第55-57页 |
5.5 研究小结 | 第57-59页 |
6 总讨论 | 第59-68页 |
6.1 拖延概况以及主动拖延者与被动拖延者的比较 | 第59-63页 |
6.1.1 拖延总体概况 | 第59-60页 |
6.1.2 主动拖延与被动拖延的比较 | 第60-62页 |
6.1.3 在人口学变量上 | 第62-63页 |
6.2 时间压力对主动/被动拖延的影响 | 第63-65页 |
6.3 反馈方式对主动/被动拖延的影响 | 第65-68页 |
7 研究局限与启示 | 第68-70页 |
7.1 研究局限 | 第68页 |
7.2 对拖延干预的启示 | 第68-70页 |
8 结论 | 第70-71页 |
参考文献 | 第71-81页 |
附录 | 第81-86页 |
附录A 大学生拖延情况调查 | 第81-83页 |
附录B 主动拖延量表 | 第83-84页 |
附录C 中文版压力知觉量表 | 第84-85页 |
附录D 情绪与动机自评 | 第85-86页 |
致谢 | 第86-87页 |