| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、正确认识初中汉字教学的意义 | 第9-12页 |
| (一) 《义务教育语文课程标准(2011年版)》对初中汉字教学的具体要求 | 第9-10页 |
| (二) 生字词教学对初中阶段语文学习的重要作用 | 第10-12页 |
| 二、我国初中语文课程生字词教学现状 | 第12-16页 |
| (一) 初中语文生字词教学主要内容 | 第12-13页 |
| (二) 我国初中语文生字词教学总体状况及值得肯定的方面 | 第13-14页 |
| (三) 初中语文生字词教学的困境 | 第14-16页 |
| 1. 学习的功利性与文化传承的矛盾 | 第14页 |
| 2. 打字替代写字的趋势 | 第14页 |
| 3. 教学内部的难题 | 第14-16页 |
| 三、初中语文生字词教学存在问题的调研 | 第16-23页 |
| (一) 初中生字词教学中教师与学生的态度问题的调查 | 第16-19页 |
| (二) 初中语文教师教学能力与方法的调查 | 第19-20页 |
| (三) 初中生语文生字词学习能力与方法的调查 | 第20-23页 |
| 四、初中语文生字词教学改革策略 | 第23-33页 |
| (一) 丰富课堂教学方法 | 第23-26页 |
| 1. 合理使用工具书 | 第23-24页 |
| 2. 开展游戏竞赛 | 第24页 |
| 3. 新词释义法 | 第24-25页 |
| 4. 区分字词的差异以及时代背景 | 第25-26页 |
| (二) 完善教学手段 | 第26-28页 |
| 1. 生字词的讲授与课文内容的讲解相结合 | 第27页 |
| 2. 注重对词语准确性的讲授 | 第27-28页 |
| (三) 提高初中语文汉字教学实效性的原则 | 第28-33页 |
| 1. 从本体认识的角度强化生字词与语文阅读的基础性关系 | 第28-29页 |
| 2. 从思维认知的角度掌握汉字的学习方法 | 第29-30页 |
| 3. 从文化传承的角度领悟汉字的音、形、义的精髓 | 第30-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录1 | 第36-38页 |
| 附录2 | 第38-42页 |
| 附录3 | 第42-48页 |
| 附录4 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
