二项式定理的教学研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 问题提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4.1 文献法 | 第12-13页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第13页 |
| 1.4.3 访谈法 | 第13页 |
| 1.4.4 案例分析法 | 第13页 |
| 1.5 创新之处 | 第13-14页 |
| 第2章 数学教与学理论概述与概念界定 | 第14-21页 |
| 2.1 二项式定理教与学概念原则方法 | 第14-16页 |
| 2.1.1 二项式定理教学的概念界定 | 第14页 |
| 2.1.2 二项式定理教学应遵循的教学原则 | 第14-15页 |
| 2.1.3 二项式定理教学方法选择 | 第15-16页 |
| 2.2 教师如何教的相关理论 | 第16-19页 |
| 2.2.1 二项式定理的历史与教学 | 第16-18页 |
| 2.2.2 多媒体技术与二项式定理教学 | 第18页 |
| 2.2.3 教师应具备的解题教学理念 | 第18-19页 |
| 2.3 学生如何学的相关理论 | 第19-21页 |
| 2.3.1 数学原理的心理实质 | 第19-20页 |
| 2.3.2 学习三原则 | 第20-21页 |
| 第3章 二项式定理教学现状调查分析 | 第21-27页 |
| 3.1 调查目的、方式及对象 | 第21-22页 |
| 3.2 课堂听课及课后访谈数据分析与结论 | 第22-24页 |
| 3.3 问卷数据的收集、处理及分析 | 第24-27页 |
| 第4章 二项式定理教学设计与实施 | 第27-43页 |
| 4.1 二项式定理新授课教学设计与实施 | 第27-35页 |
| 4.1.1 教学内容分析 | 第27页 |
| 4.1.2 教学目标分析 | 第27-28页 |
| 4.1.3 学生学情及教学策略分析 | 第28页 |
| 4.1.4 教学知识点分析 | 第28-30页 |
| 4.1.5 教学过程设计 | 第30-35页 |
| 4.2 二项式定理解题教学过程设计 | 第35-40页 |
| 4.2.1 教学支持条件分析 | 第35页 |
| 4.2.2 相关问题类化分析 | 第35-36页 |
| 4.2.3 解题教学过程 | 第36-40页 |
| 4.3 二项式定理讲评课设计与实施 | 第40-43页 |
| 第5章 研究总结与教学建议 | 第43-45页 |
| 5.1 研究总结 | 第43-44页 |
| 5.2 教学建议 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录1 | 第47-48页 |
| 附录2 | 第48-49页 |
| 附录3 | 第49-50页 |
| 附录4 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
