| 中文摘要 | 第10-12页 |
| Abstract | 第12-13页 |
| 第1章 绪论 | 第14-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第14-15页 |
| 1.1.1 多媒体课件在课堂教学中的常态化应用 | 第14页 |
| 1.1.2 视觉传达设计理论在多媒体课件界面设计中的重要性 | 第14-15页 |
| 1.2 问题的提出 | 第15-16页 |
| 1.3 研究目的和研究意义 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第16页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第16-17页 |
| 1.4 研究思路及方法 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 文献综述 | 第19-26页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第19-22页 |
| 2.1.1 媒体与多媒体 | 第19页 |
| 2.1.2 多媒体的分类 | 第19-20页 |
| 2.1.3 多媒体课件 | 第20-21页 |
| 2.1.4 视觉传达设计的概念 | 第21页 |
| 2.1.5 视觉传达的本质 | 第21-22页 |
| 2.2 研究现状 | 第22-24页 |
| 2.2.1 国外研究状况 | 第22页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第22-24页 |
| 2.3 综述 | 第24-26页 |
| 第3章 多媒体课件界面设计存在的问题分析 | 第26-30页 |
| 3.1 多媒体课件界面设计现状 | 第26-28页 |
| 3.1.1 问卷调查的编制与实施 | 第26页 |
| 3.1.2 问卷调查对象 | 第26页 |
| 3.1.3 问卷调查思路 | 第26页 |
| 3.1.4 问卷调查分析结果 | 第26-28页 |
| 3.2 通过问卷调查所揭示出的问题 | 第28-30页 |
| 3.2.1 多媒体课件界面设计中的色彩设计问题 | 第28-29页 |
| 3.2.2 多媒体课件界面设计中的文字设计问题 | 第29页 |
| 3.2.3 多媒体课件界面设计中的图形设计问题 | 第29页 |
| 3.2.4 多媒体课件界面设计中的版式设计问题 | 第29-30页 |
| 第4章 多媒体课件界面设计中的色彩设计策略 | 第30-38页 |
| 4.1 色彩的概念 | 第30-33页 |
| 4.1.1 明度的概念 | 第30页 |
| 4.1.2 色相的概念 | 第30-31页 |
| 4.1.3 纯度的概念 | 第31-32页 |
| 4.1.4 色彩的心理感受 | 第32-33页 |
| 4.2 多媒体课件界面设计中的配色概念 | 第33-34页 |
| 4.2.1 明度调和 | 第33页 |
| 4.2.2 色相调和 | 第33-34页 |
| 4.2.3 纯度调和 | 第34页 |
| 4.3 多媒体课件界面设计色彩设计原则 | 第34-38页 |
| 4.3.1 主体色选用原则 | 第34-35页 |
| 4.3.2 色彩冷暖搭配原则 | 第35-36页 |
| 4.3.3 色彩的数量控制原则 | 第36-38页 |
| 第5章 多媒体课件界面设计中的字体设计策略 | 第38-48页 |
| 5.1 文字的概念 | 第38-40页 |
| 5.1.1 汉字的发展历程 | 第38-39页 |
| 5.1.2 拉丁字体的发展历程 | 第39-40页 |
| 5.2 多媒体课件界面设计文字设计原则 | 第40-48页 |
| 5.2.1 识别性原则 | 第40-41页 |
| 5.2.2 视觉美感原则 | 第41-43页 |
| 5.2.3 个性化原则 | 第43-45页 |
| 5.2.4 风格统一性原则 | 第45-46页 |
| 5.2.5 字体数量控制原则 | 第46-48页 |
| 第6章 多媒体课件界面设计中的图形设计策略 | 第48-58页 |
| 6.1 图形的概念 | 第48-51页 |
| 6.1.1 图形设计的概念 | 第48-49页 |
| 6.1.2 图形的特点 | 第49页 |
| 6.1.3 图形的分类 | 第49-51页 |
| 6.2 图形设计的思维表达 | 第51-53页 |
| 6.2.1 具体形象思维 | 第51-52页 |
| 6.2.2 抽象逻辑思维 | 第52页 |
| 6.2.3 逆向思维 | 第52-53页 |
| 6.2.4 意向思维 | 第53页 |
| 6.3 多媒体课件界面设计图形设计原则 | 第53-58页 |
| 6.3.1 可视性原则 | 第53-54页 |
| 6.3.2 识别性原则 | 第54-56页 |
| 6.3.3 适度创新原则 | 第56-58页 |
| 第7章 多媒体课件界面设计中的版式设计策略 | 第58-70页 |
| 7.1 版式设计的概念 | 第58页 |
| 7.2 视觉逻辑 | 第58-59页 |
| 7.3 理性逻辑编排版方式 | 第59-61页 |
| 7.3.1 网格系统 | 第59-60页 |
| 7.3.2 理性效果排版的网格设计方法 | 第60-61页 |
| 7.4 感性逻辑编排版方式 | 第61-62页 |
| 7.4.1 主次关系的确定 | 第61页 |
| 7.4.2 画面风格的确定 | 第61-62页 |
| 7.4.3 视觉元素的调整 | 第62页 |
| 7.5 多媒体课件界面设计版式设计原则 | 第62-70页 |
| 7.5.1 节奏与韵律原则 | 第62-63页 |
| 7.5.2 对称与均衡原则 | 第63-65页 |
| 7.5.3 比例与适度原则 | 第65-66页 |
| 7.5.4 虚实与留白原则 | 第66-68页 |
| 7.5.5 变化与秩序原则 | 第68-70页 |
| 第8章 多媒体课件界面设计中的整体设计策略 | 第70-72页 |
| 8.1 分部设计策略 | 第70-71页 |
| 8.1.1 色彩设计策略 | 第70页 |
| 8.1.2 文字设计策略 | 第70页 |
| 8.1.3 图形设计策略 | 第70页 |
| 8.1.4 版式设计策略 | 第70-71页 |
| 8.2 整体设计策略 | 第71-72页 |
| 8.2.1 整体设计策略 | 第71-72页 |
| 第9章 结论 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 附录 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78页 |