| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-22页 |
| 2.1 心理弹性 | 第12-16页 |
| 2.1.1 心理弹性的基本概念 | 第12-13页 |
| 2.1.2 心理弹性的相关研究 | 第13-16页 |
| 2.2 考试焦虑 | 第16-19页 |
| 2.2.1 考试焦虑的基本概念 | 第16-17页 |
| 2.2.2 考试焦虑产生的原因 | 第17-18页 |
| 2.2.3 考试焦虑的相关研究 | 第18-19页 |
| 2.3 心理弹性和考试焦虑的相关研究 | 第19-20页 |
| 2.4 团体心理辅导 | 第20-22页 |
| 2.4.1 团体心理辅导的定义 | 第20页 |
| 2.4.2 团体心理辅导的心理学理论基础 | 第20页 |
| 2.4.3 团体辅导的优势 | 第20-22页 |
| 3 问题提出 | 第22-24页 |
| 3.1 问题提出 | 第22页 |
| 3.2 研究意义 | 第22-24页 |
| 3.2.1 理论意义 | 第22-23页 |
| 3.2.2 实践意义 | 第23-24页 |
| 4 研究一：中学生心理弹性与考试焦虑水平的关系调查 | 第24-36页 |
| 4.1 研究目的 | 第24页 |
| 4.2 研究假设 | 第24页 |
| 4.3 研究对象 | 第24-25页 |
| 4.4 研究方法 | 第25-26页 |
| 4.4.1 研究工具 | 第25-26页 |
| 4.4.2 施测与处理 | 第26页 |
| 4.5 研究结果 | 第26-34页 |
| 4.5.1 石家庄市初中生心理弹性水平现状分析 | 第26-27页 |
| 4.5.2 初中生考试焦虑水平描述统计 | 第27页 |
| 4.5.3 不同性别学生在考试焦虑和心理弹性水平上的差异比较分析 | 第27-28页 |
| 4.5.4 不同年级学生在考试焦虑和心理弹性水平上的差异比较分析 | 第28-29页 |
| 4.5.5 初中生心理弹性和考试焦虑水平的生源地差异比较 | 第29-30页 |
| 4.5.6 初中生心理弹性及考试焦虑水平在是否独生维度上的差异比较 | 第30-31页 |
| 4.5.7 初中生心理弹性和考试焦虑水平在班干部维度上的差异比较 | 第31-32页 |
| 4.5.8 初中生心理弹性和考试焦虑水平在是否住宿维度上的差异比较 | 第32-33页 |
| 4.5.9 石家庄市初中生心理弹性与考试焦虑的相关分析 | 第33-34页 |
| 4.5.10 心理弹性对考试焦虑的预测作用 | 第34页 |
| 4.6 结论 | 第34-36页 |
| 5 研究二：团体辅导提高初中生心理弹性水平从而降低其考试焦虑的干预研究 | 第36-48页 |
| 5.1 研究目的 | 第36页 |
| 5.2 研究假设 | 第36页 |
| 5.3 研究对象 | 第36页 |
| 5.4 研究方法 | 第36-37页 |
| 5.4.1 研究工具 | 第36-37页 |
| 5.4.2 研究设计 | 第37页 |
| 5.5 研究程序 | 第37-41页 |
| 5.5.1 团体辅导方案设计依据 | 第37-38页 |
| 5.5.2 心理弹性具体辅导方案 | 第38-41页 |
| 5.6 方案实施与数据处理 | 第41-42页 |
| 5.7 研究结果 | 第42-46页 |
| 5.7.1 实验组前测与对照组前测的得分比较 | 第42-43页 |
| 5.7.2 实验组后测与对照组后测的得分比较 | 第43-44页 |
| 5.7.3 实验组前后测之间的得分比较 | 第44-45页 |
| 5.7.4 对照组前后测之间的得分比较 | 第45页 |
| 5.7.5 实验组对照组前后测差值差异比较 | 第45-46页 |
| 5.8 结论 | 第46-48页 |
| 6 讨论 | 第48-56页 |
| 6.1 初中生心理弹性和考试焦虑总体状况的讨论 | 第48-49页 |
| 6.1.1 初中生心理弹性总体状况的讨论 | 第48-49页 |
| 6.1.2 初中生考试焦虑总体状况的讨论 | 第49页 |
| 6.2 初中生心理弹性和考试焦虑在各个维度上的差异讨论 | 第49-52页 |
| 6.2.1 初中生心理弹性和考试焦虑在性别维度的差异 | 第49-50页 |
| 6.2.2 初中生心理弹性和考试焦虑在年级维度的差异 | 第50-51页 |
| 6.2.3 初中生心理弹性和考试焦虑在其他维度的差异 | 第51-52页 |
| 6.3 心理弹性与考试焦虑的关系分析 | 第52-53页 |
| 6.3.1 心理弹性与考试焦虑的相关分析 | 第52页 |
| 6.3.2 心理弹性对考试焦虑的预测作用分析 | 第52-53页 |
| 6.4 实验组学生心理弹性水平得到提高的原因分析 | 第53-54页 |
| 6.5 实验组学生考试焦虑水平得到缓解的原因分析 | 第54页 |
| 6.6 创新之处 | 第54页 |
| 6.7 研究不足与展望 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-61页 |
| 附录1 | 第61-62页 |
| 附录2 | 第62-63页 |
| 附录3 | 第63-64页 |
| 附录4 | 第64-65页 |
| 附录5 | 第65-66页 |
| 后记(含致谢) | 第66页 |
