| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 一、研究目的及意义 | 第10页 |
| 二、研究现状综述 | 第10-13页 |
| (一) 关于高中语文教材的研究现状分析 | 第10-12页 |
| (二) 高中语文外国文学作品的研究现状分析 | 第12-13页 |
| 三、研究思路及方法 | 第13-14页 |
| 第一章 两套教材外国文学作品评介 | 第14-20页 |
| 第一节 外国文学作品在中学语文教材中的选编历程 | 第14-15页 |
| 一、起始期 | 第14页 |
| 二、探索期 | 第14-15页 |
| 三、发展期 | 第15页 |
| 第二节 外国文学作品的选编标准 | 第15-17页 |
| 一、多元文化的开放性 | 第15-16页 |
| 二、典范性和时代性的结合 | 第16-17页 |
| 三、符合学生的身心发展特点 | 第17页 |
| 第三节 外国文学作品的审美价值 | 第17-20页 |
| 一、有助于学生了解丰富多彩的异域文化 | 第17-18页 |
| 二、有助于提高学生的人文素养 | 第18页 |
| 三、有助于培养学生健康的审美情趣 | 第18-20页 |
| 第二章 两套教材外国文学作品选文系统的比较分析 | 第20-29页 |
| 第一节 选文数量与编排的比较 | 第20-23页 |
| 一、相同点 | 第22页 |
| 二、不同点 | 第22-23页 |
| 第二节 选文体裁与主题的比较 | 第23-25页 |
| 一、相同点 | 第24页 |
| 二、不同点 | 第24-25页 |
| 第三节 选文时代分布与选文作者的比较 | 第25-29页 |
| 一、相同点 | 第27页 |
| 二、不同点 | 第27-29页 |
| 第三章 两套教材外国文学作品助读系统与练习系统的比较分析 | 第29-40页 |
| 第一节 助读系统的比较分析 | 第29-33页 |
| 一、单元(专题)导言的比较 | 第29-30页 |
| 二、文章插图的比较 | 第30-33页 |
| 第二节 练习系统的比较分析 | 第33-40页 |
| 一、作业数量与编排的比较 | 第33-36页 |
| 二、作业内容的比较 | 第36-38页 |
| 三、作业形式的比较 | 第38-40页 |
| 第四章 对两套教材外国文学作品选编的思考与建议 | 第40-48页 |
| 第一节 对两套教材外国文学作品选编的思考 | 第40-45页 |
| 一、对选文系统的思考 | 第40-42页 |
| 二、对助读系统和练习系统的思考 | 第42-45页 |
| 第二节 对两套教材外国文学作品选编的建议 | 第45-48页 |
| 一、对选文系统的建议 | 第45-46页 |
| 二、对助读系统与练习系统的建议 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |