| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-26页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-16页 |
| 1.1.1 幼儿教育核心需要回归体育本源 | 第10-12页 |
| 1.1.2 幼儿体操的概念内容及发展历程 | 第12-13页 |
| 1.1.3 幼儿体操对幼儿身心健康的促进作用 | 第13-15页 |
| 1.1.4 幼儿体操需要可持续性发展眼光开展 | 第15-16页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第16-17页 |
| 1.3 文献综述 | 第17-26页 |
| 1.3.1 大力发展幼儿体操的价值 | 第17-18页 |
| 1.3.2 国家对幼儿体操的重视普及和推广 | 第18-20页 |
| 1.3.3 幼儿体操可持续发展相关研究 | 第20-21页 |
| 1.3.4 影响幼儿体操可持续性发展相关因素研究 | 第21-26页 |
| 第2章 研究对象和研究方法 | 第26-29页 |
| 2.1 研究对象 | 第26页 |
| 2.2 研究方法 | 第26-29页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第26页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第26-27页 |
| 2.2.3 实地调查法 | 第27页 |
| 2.2.4 专家访谈法 | 第27-28页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第28页 |
| 2.2.6 逻辑分析法 | 第28-29页 |
| 第3章 结果与分析 | 第29-52页 |
| 3.1 黑龙江省东南部幼儿体操开展现状 | 第29-40页 |
| 3.1.1 幼儿体操覆盖面 | 第29页 |
| 3.1.2 幼儿体操项目管理竞赛组织机构 | 第29-31页 |
| 3.1.3 幼儿体操师资现状 | 第31-35页 |
| 3.1.4 幼儿体操教学现状 | 第35-40页 |
| 3.2 影响黑龙江省东南部幼儿体操可持续发展因素分析 | 第40-46页 |
| 3.2.1 幼儿教育系统内以知识教育为核心的误区 | 第40-41页 |
| 3.2.2 幼教系统内对幼儿体操项目缺乏科学认知 | 第41-42页 |
| 3.2.3 幼儿家长对幼儿体操的支持程度 | 第42-43页 |
| 3.2.4 社会宣传力度不够 | 第43-44页 |
| 3.2.5 幼儿体操教学条件和经费投入缺乏保障 | 第44页 |
| 3.2.6 经济因素导致的稳定性差结构不合理 | 第44-45页 |
| 3.2.7 教师专业水平有待提高，缺乏教练员培训机制 | 第45-46页 |
| 3.2.8 项目管理机制有待完善 | 第46页 |
| 3.3 可持续发展路径分析 | 第46-52页 |
| 3.3.1 体育和教育部门的领导和监督是幼儿体操可持续性发展的前提 | 第46-47页 |
| 3.3.2 师资队伍建设是幼儿体操可持续性发展的基础 | 第47-48页 |
| 3.3.3 多渠道筹集经费完善幼儿园体育教学条件是幼儿体操可持续性发展的物质保证 | 第48-49页 |
| 3.3.4 完善幼儿体操项目管理和赛事体系是幼儿体操可持续性发展的生命 | 第49页 |
| 3.3.5 高校幼教专业开设幼儿体操课程是幼儿体操可持续性发展的关键 | 第49-50页 |
| 3.3.6 项目多渠道宣传是幼儿体操可持续性发展的动力 | 第50-52页 |
| 第4章 结论与建议 | 第52-54页 |
| 4.1 结论 | 第52页 |
| 4.2 建议 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-67页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
