| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1 前言 | 第10-16页 |
| ·选题依据 | 第10-12页 |
| ·青少年体质健康的重要性 | 第10页 |
| ·国家重视和现实的反差 | 第10-11页 |
| ·科学指导大课间活动开展的需要 | 第11-12页 |
| ·研究大课间体育活动的意义 | 第12-16页 |
| ·开展大课间体育活动是保证青少年学生健康成长的需要 | 第12-13页 |
| ·开展大课间体育活动是体现“以人为本”的需要 | 第13页 |
| ·大课间体育活动的开展有力保障了《课程标准》的实施 | 第13-14页 |
| ·开展大课间体育活动是对价值与美的追求需要 | 第14-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-25页 |
| ·大课间体育活动概念的界定 | 第16页 |
| ·国内大课间体育活动研究状况 | 第16-22页 |
| ·大课间活动作用的相关研究 | 第16-17页 |
| ·大课间活动内容的相关研究 | 第17-19页 |
| ·大课间体育活动组织管理研究 | 第19-20页 |
| ·大课间体育活动校本化相关研究 | 第20页 |
| ·大课间体育活动开展存在问题及对策研究 | 第20-22页 |
| ·国外学校体育活动研究状况 | 第22-25页 |
| 3 研究对象与方法 | 第25-28页 |
| ·研究对象 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25-28页 |
| ·文献资料法 | 第25页 |
| ·问卷调查法 | 第25-26页 |
| ·实地观察法 | 第26页 |
| ·访谈法 | 第26页 |
| ·个案分析法 | 第26-27页 |
| ·数理统计法 | 第27-28页 |
| 4 结果与分析 | 第28-55页 |
| ·校领导、教师和学生家长对大课间开展态度 | 第28-30页 |
| ·校领导、体育教师对大课间活动认识态度 | 第28-29页 |
| ·其他学科教师的态度 | 第29-30页 |
| ·学生家长的态度 | 第30页 |
| ·淮北市小学生参与大课间活动的态度和动机 | 第30-34页 |
| ·小学生参与大课间活动的态度 | 第30-31页 |
| ·小学生参与大课间活动动机 | 第31-32页 |
| ·小学生对大课间活动与体育课的喜好程度 | 第32-34页 |
| ·淮北市小学大课间活动领导机构设立情况和宣传途径 | 第34-36页 |
| ·大课间活动领导机构的成立现状 | 第34页 |
| ·大课间活动领导机构的组成人员 | 第34-35页 |
| ·对大课间活动宣传途径 | 第35-36页 |
| ·大课间活动内容、校本化开发和学校每天实施1 小时状况 | 第36-41页 |
| ·开展大课间活动的内容 | 第36-38页 |
| ·大课间活动校本化开发状况 | 第38-39页 |
| ·学校对每天一小时体育活动实施情况 | 第39-41页 |
| ·淮北市小学开展大课间活动场地器材、师资状况分析 | 第41-45页 |
| ·场地、器材状况 | 第41-43页 |
| ·体育教师状况 | 第43-45页 |
| ·淮北市小学大课间活动的安全预防、评价体系和监督机制 | 第45-48页 |
| ·大课间活动的安全预防措施 | 第45-47页 |
| ·大课间活动的评价体系 | 第47-48页 |
| ·大课间活动的监督机制 | 第48页 |
| ·影响大课间活动可持续开展因素 | 第48-49页 |
| ·个案分析：淮北市第五小学大课间体育活动状况 | 第49-55页 |
| ·学校情况及大课间活动开展背景 | 第49-50页 |
| ·大课间活动校本化确立与实施 | 第50-51页 |
| ·大课间活动校本化实施的成效 | 第51-53页 |
| ·大课间活动校本化特色 | 第53页 |
| ·大课间活动校本化开发给我们的启示 | 第53-55页 |
| 5 结论和建议 | 第55-57页 |
| ·结论 | 第55-56页 |
| ·建议 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 攻读学位期间公开发表的学术论文 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
